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태도 영역의 평가
1) 바람직한 가치?태도의 평가
2) 합리적인 가치?태도의 평가
Ⅴ. 과학과교육평가(과학교육평가)
1. 과학학습 평가의 목적
2. 과학학습 평가의 기능
1) 진단 기능
2) 교수-학습 개선 기능
3) 비교기능
4) 과학 교육적 요구
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학습자의 수준을 고려한 의미 있는 자신의 경험을 강조함으로써 공부에 흥미를 느낄 수 있고, 또 그 과정에서 학습자의 자기 주도적 학습 능력이 향상 될 수 있도록 하였다.
참고문헌
교육인적자원부(2003), 초등학교 1-1 국어과 교사용 지도서
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태도와 전문적 역량을 바탕으로 다문화 사회를 위한 지속적인 노력을 기울여야 한다.
5. 참고문헌
김영란, 다문화 사회복지의 이해, 나남출판, 2020.
이민경, 한국 다문화정책과 사회복지사의 역할, 학지사, 2019.
박수진, 다문화 사회에서의 사회
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학습된 무기력을 감소시키면서 청소년들의 자기효능감 그리고 자신을 이해하고 진로에 대해 결정 및 계획의 수립과 이를 결정할 수 있는 능력과 태도를 형성하는데 긍정적 도움이 될 것이다. 이러한 관점에서 사회복지사는 청소년의 학습된
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태도, 전문성 유지 태도, 협력적 태도를 유지하는 것이 중요합니다. 이러한 태도는 내담자가 신뢰할 수 있는 환경에서 자신의 문제를 솔직하게 이야기할 수 있도록 도와줍니다. 또한, 상담자는 지속적인 교육과 훈련, 전문적 슈퍼비전, 자기
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태도 연구. 한국교육문제연구.
안도연, 임현숙. (2010). 장애유아 통합교육에 따른 유아특수교사의 협력교수 수행에 관한 태도 연구. 순천향 인문과학논총.
이경란. (2014). 보편적 학습 설계를 적용한 과학수업에서 학습 성과에 관한 구조적 관계
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수학교육평가)
1. 공책정리
2. 조별 또는 개인별 활동지
3. 프로젝트
Ⅱ. 중학교 국어과교육평가(국어교육평가)
1. 국어과 교육과정의 특징
2. 수준별 교육과정의 이해
1) 심화 학습의 방향
2) 보충 학습의 방향
Ⅲ. 중학교 영어과교육평
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학습의 실태조사, 상주대학교 석사학위논문, 2006
강경숙, 특수학급 운영과 통합교육, 국립특수교육원 연수자료집, 2001
김세영, 장애유아 통합교육에 대한 교사의 태도에 따른 교사 역할 지각에 관한 연구, 부산대 대학원 석사학위 논문, 2002
교
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긍정적 효과
7. 통합교육의 과제
8. 통합교육의 효율적인 운영을 위한 과제
1) 통합교육에서의 교수-학습면
2) 학교조직의 협력
3) 교사훈련
4) 통합교육의 제도적 뒷받침
5) 특수학급의 개방
6) 부모 참여 및 역할
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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학습
학습이란 개인이 그를 둘러싸고 있는 환경에서 일어나는 여러 가지 사건을 경험함으로써 일어나는 행동의 연속적 변화를 의미하며, 보다 구체적으로는 정보와 경험의 결과에 따라 나타나는 지식, 태도, 행동의 변화이다.
행동적 학습 이
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