|
태도 형성에 영향을 미치는 요인
(1) 광고에 대한 태도
(2) 광고에 의한 느낌
2. 태도의 형성
1) 비동일적 태도형성
(1) 태도에 대한 개입의 수준
2) 일관성의 원리
(1) 인지부조화의 태도들 간의 조화
(2) 자기
|
|
|
태도를 보인다. 자녀에게 선택의 기회를 주고 그의 결정을 받아들인다.
⑤ 선의를 나타내는 친근한 목소리로 말한다.
⑥ 결과를 잘못된 행동과 논리적으로 연관되어 있다는 것을 확신시킨다.
6) “논리적 결과” 에 관한 주의점
벌과 논리
|
|
|
협동, 포용성 등이 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 학교에서 생활지도와 상담에 대한 필요성과 목적에 대해 알아보고, 교사의 상담자 윤리와 상담과 생활지도 활동에 미치는 교사의 태도의 중요성에 대해 알아보았다.
끊임없는 자기발전을 위해 상
|
|
|
태도로서 열의 있는 아동상담자는 더 나은 전문 아동상담자로 거듭날 뿐 아니라, 더 나은 아동상담자로 가치 있는 통찰을 얻게 될 것이다.
참고문헌
김명희, 이현경 저, 상담과 심리평가(아동 청소년을 위한), 교문사 2014
차영희 저, 유아동 상
|
|
|
학습지 해결하기
3) 독후감 쓰기
5. 다양한 독서 후 토론은 이렇게
1) 토론의 진행 방법
2) 토론의 순서
3) 토론을 위한 말귀
4) 토론할 때 유의점
5) 발표 요령 정착
6) 듣기 태도 정착
Ⅳ. 자기표현(자기표현력)과 동요
Ⅴ. 자기표현(자기
|
|
|
자기효능감은 개인의 성취에 기여하며, 생활의 질을 향상시키는 중요함을 알 수 있다.
4. 참고문헌
스포츠심리학. 멀티미디어 강의안 자료
한경훈, 문경지, 노수림 \"대학생의 신체적 자기효능감과 삶의 만족도의 관계에서 스포츠 태도의 매개
|
|
|
, 정미라, 엄정애 (2007), 유아교육개론, 양서원
백지숙(2014)“보육교사의 전문적 자질향상 방안” 동국대학교 행정대학원 석사학위 논문 1.서론
2.보육교사의 자질
3.보육교사의 태도
4.보육교사로서 나에 대한 평가와 역할
5.참고자료
|
|
|
활동 활용
3. 질문하기
4. 경험 활용의 장점에 대한 인지 확인
5. 유추하기
6. 직접 경험의 활용
7. 낭독하기
8. 관련문헌 참고하기
Ⅳ. 독자의 인식차이
Ⅴ. 독자의 작품해석
Ⅵ. 독자의 이미지수용
Ⅶ. 독자의 자기평가
참고문헌
|
|
|
학습자는 타인이 목표를 달성하는 과정을 관찰해 자신감을 얻기도 하며 자기효능감을 증진한다. 물론 자신과 비슷한 수준의 학습자가 학습 성취를 위해 피나는 노력에도 불구하고 실패했다면 관찰자로서 학습자는 노력에 소극적 태도를 나
|
|
|
수학 교수-학습 방법에 관한 교수학적 분석, 서울대학교 대학원 박사학위 논문
▷ 양민영(1997), 에듀넷을 이용한 미술 수업 방법에 관한 연구, 서울대학교
▷ 정동빈·최순옥, 컴퓨터를 활용한 영어교육, 중앙대학교
▷ 한동호(1997), 컴퓨터를
|
|
메뉴펼치기
