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기술과 엔터테인먼트 산업의 융합에 관한 연구,2022년 한국컴퓨터교육학회 동계 학술발표논문집 제26권 제1호
-이승호(2022),양방향 코딩 교육을 위한 메타버스 활용 방안,한국정보통신학회논문지 Vol. 26, Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
① “메타버스
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수업이 되었다. 많은 것을 느끼고 생각하게 된 좋은 계기가 되었다.
초등교육도 유치원 교육처럼 많은 기술과 기능을 주입시키기에 급급하기보다는 아동들의 발달단계에 맞는 학습환경을 제공해 주어, 그들이 스스로 선택하고 탐색하며 성취
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ICT활용의 근거 이론과 방향, 교육경북, 2001
윤오섭 - 실제환경교육, 서울 ; 동화기술, 1998
전라남도교육청 - 환경교육 추진계획, 2001
환경부 - 환경백서 , 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 환경교육의 정의
Ⅲ. 환경교육의 ICT(정보통신기술)활용 필요성
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교육
1회
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건강 상담
연중
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요양호학생관리
연중
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건강기록부관리
연중
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환경
위생
방역 실시
4회
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급수 위생관리
연중
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교육 경험
5) 전문상담기관에서의 청소년 성교육의 필요성과 선호 프로그램 유형
6) 청소년 성관련 상담기관의 개설과 프로그램 진행의 필요성
4. 청소년의 학교폭력
1) 학교폭력의 심각성
2) 청소년의 학교폭력 피해경험과 구체적 형태
3)
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환경학습장으로 제 기능과 역할을 회복할 때 전 국토의 자연환경을 바로 지킬 수 있다.
결국 이러한 자연생태계의 보전을 바탕으로 한 도시녹지의 가치는 더 이상 살아가는 기능의 장소가 아닌 이용자의 다양하고 색다른 경험의 장소로서의
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환경교육의 장으로서, 선유도 공원을 체계적으로 관리 보존 하는 것은 당연하다고 볼 수 있다.
2004년 11월 현재 선유도 공원은 애초의 기대에는 조금 미치지 못하지만 시설 및 이용 전반에 대해 이용자들에게 긍정적인 호응을 얻고 있다. 그러
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환경에 대한 올바른 의식을 갖게 하는 것이야말로 미래를 향한 가장 중요한 대책이 될 것이라고 생각한다. 어렸을 때부터 살아있는 환경교육을 위한 환경학습장 설립을 활성화하여야 한다.
한 사람 한 사람이 작은 노력을 해야만 우리가 산
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수업설계자/교사
수업 전
세분화, 순서화, 연계화
수업설계자/교사
학습목표 설정과 동시에 설계한 뒤 맨나중에 실시
객관식 평가
참고문헌
강인애 - 왜 구성주의인가: 정보화시대와 학습자중심 교육환경, 서울 : 문음사, 1997
강인애 - 열린 수
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학습이론과 학교환경
지금까지 제시한 8가지 학습 원리는 기존의 연구자들이 제시한 것을 구성주의의 세 가지 가정에 근거로 종합하여 재구성한 것이다. 그런데 이상의 8가지 학습원리가 기존의 교육환경 또는 교육매체로써 이러한 변화를
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