|
정보통신기술을 교과목에 효과적으로 접목하도록 도와준다.
Ⅲ. 결론
처음에는 생소한 전공용어였던 유비쿼터스란 단어가 이제는 우리 사회 전반에 널리 퍼지기 시작했다. 비록 적용되는 분야는 다르지만, 그 뜻은 대동소이하게 말이다. 1990
|
|
|
긴다면 인터넷 사용에 관해 올바르게 교육하여 인터넷 중독을 방 지 할 수 있을 것이다. 나아가 정보통신부의 인터넷 관련 정책에도 반영 될 수 있 다.
미래의 인터넷 연구에서는 인터넷 중독자들의 컴퓨터 혹은 인터넷 사용에 관한 자기효능
|
|
|
정보통신연구진흥원, [IITA] 정보통신연구진흥원 학술기사
인터넷 중독증, 사공정규, 생물치료정신의학 제8권 제1호, 2002. 6
청소년 인터넷 중독 실태 분석, 강만철, 사회연구 2005년 제1호, 2005. 4 1. 인터넷 중독의 개념
1) 중독이란?
2) 인터넷
|
|
|
정보통신/인터넷 벤처 등 첨단기술 집약형 업종이 이에 속한다. 초기단계의 벤처는 넓은 의미의 소호 범주에 포함된다. 그러나 벤처기업은 독특한 아이디어와 첨단기술을 바탕으로, 높은 위험을 무릅쓰고 신 시장을 적극적으로 개척하는 과
|
|
|
자기 개발 프로그램, 전략적인 자기소개서 컨설팅, 면접 등의 강좌를 내보내며, 30대 에게는 재테크, 육아, 요리 등의 프로그램을 제공하고 40대 에게는 아이들 교육 패키지 상품을 제공하여, 만약에 신규 가입 시 영어마을 체험권 등을 제공한
|
|
|
정보나 지식을 Ⅰ. 서론 ------------------------------------------- 3
1) 문제제기 및 연구 목적 ----------------------------------- 3
Ⅱ. 스마트 교육-------------------------------------- 4
1) 스마트교육의 개념 ----------------------------------------- 4
2) 스마트교
|
|
|
컴퓨터
3) 교육
4) 오락/레저
5) 의료/건강
9. 국가적장애요인
10. 가장심각한 것을 고르면
1) 가치체계
2) 교육체계
3) 문화
4) 법, 제도
5) 정보화
11. 기업내 장애요인중 가장 심각한 것
1) 인식
2) 제도
3) 조직문화
4) 정보화
5) 교육훈련
|
|
|
통신기술에 기초한 새로운 원격교육의 형태가 나타나고 있다. 이는 교육과 경제 그리고 조직의 성격에 대한 변화를 합의하고 있다는 점에서 중요한 의미를 갖는다. 이러한 정보 및 커뮤니케이션 기술의 발전에 따라 국제화 경향도 뚜렷하게
|
|
|
정보화 _ 지식 선별·적용 능력, 지식생성력, 자기 주도적 문제해결능력 : 지식근로자
2. 세계화 _ 정체성
3. 다원화 _ 열린 사고, 더불어 사는 인간, 공동체 의식
4. 노동을 즐길 줄 아는 능력
5. 감성
Ⅴ. 미래 사회를 위한 교육과정
1. 직업
|
|
|
통신대 8집>
황대준 (1999). “원격교육의 동향과 전망” <한국정보교육학회>. 성균관대학교
김두연 (1997). “우리나라 원격교육 현황” <정보처리 제4권 제3호>
원경인 (2003). “온라인 원격교육의 가능성과 한계”, 상명대학교
임정
|
|
메뉴펼치기
