|
21세기 한국 노동운동의 현실과 전망, 한올출판사
▷ 이병훈 외(1998), 구조조정과 노동조합의 대응: 주요국 사례, 한국노동연구원
▷ 조창화(1977), 한국노동조합운동사(상, 하), 한국노동문제연구원
▷ 조우현·유경준(1997), 노동조합 가입성향
|
|
|
21세기 교육방법 및 교육공학(2001), 교육과학사
○ 김재춘·부재율·소경희·채선희(2002), 예비·현직 교사를 위한 교육과정과 교육 평가, 교육과학사
○ 김상홍, 21세기 한문교육의 정상화 과제
○ 교육인적자원부(2006), 한문과 교육과정 개정안
|
|
|
21세기 한국어교육학의 현황과 과제, 한국문화사.
김유정ㆍ방성원ㆍ이미혜ㆍ조현선ㆍ최은규(1998), 한국어 능력 평가 방안 연구: 성취도 평가를 중심으로, 한국어교육 9-1, 국제한국어교육학회.
김재덕(1988), 청해 능력과 발화 능력의 시험과 평
|
|
|
21세기 사회의 변화와 교육적 요구
가. 지식기반사회의 도래에 따른 평생학습 및 새로운 학업성취의 요구
나. 세계화에 따른 인적자원개발의 요구
다. 고령화 사회의 도래에 따른 노인교육의 요구
라. 경쟁과 소외계층에 대한 교육적 배려
|
|
|
21세기를 대비하는 미국의 교육개혁안, 교학사
백종억(2002) - 주요국의 교육행정제도와 교육개혁 동향, 교육과학사
박옥춘(2003) - 미국의 교육제도와 교육정책의 수립 및 진행, 한국교육개발원
심미혜(2001) - 미국교육과 아메리칸 커피, 솔
이일
|
|
|
21세기 통일 한국을 준비하는데 크게 기여 할 것이므로 태권도인으로서 여간 반가운 일이 아닐 수 없다. 그러나 태권도 공원이 기대하는 만큼의 역할을 할 수 있기 위해서는 우리의 관심과 성원 속에 몇 가지 전제 조건이 뒷받침되어야 한다.
|
|
|
21세기 패러다임: 방법과 전망, 한국 교육심리학회, 1-16
-베레나 슈타이너(2009), 전략적 공부기술, 서울: 들녘미디어 Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 자기주도 학습의 이론적 배경
1. 자기주도 학습의 정의
1)자기주도 학습에 대한 학자들의
|
|
|
21세기를 대비한 한국유아교육의 방향, 한국전문대학유아교육과 교수협의회, 1999 [방통대 유아교육과 4학년 유아교육기관운영관리 A형] 국내외 유아교육기관의 역사를 설명하시오(국내 국외 유아교육기관의 변천과정 및 역사)
<목 차>
|
|
|
21세기 교육평가 어떻게 할 것인가에 대한 토론, 21세기 학교 교육발전 방향 모색, 한국교육과정평가원
유봉호(1997), 현대교육과정, 서울 : 교학연구사
홍후조(2000), 수준별 교육과정 운영의 실제, 인천교육연수원 교감직무연수 교재
함수곤(19
|
|
|
21세기를 대비하는 사회복지정책과제와 발전방향
이용교(1993), 한국청소년복지의 현실과 대안 - 은평천사원 출판부
임병근(1999), 청소년복지정책과 공적서비스 전달체계에 관한 연구 - 한양대학교 행정대학원
정재영(2001), 우리나라 청소년복
|
|
메뉴펼치기
