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, 김정겸(1994), 교육학개론, 서울:양서원 ꊱ 교직의 이해
1.교육․교직․교사의 중요성
2.교직의 일반적 특성
3. 전문직으로서의 교직
ꊲ 교사의 자질과 역할
1. 교사의 자질
2. 선호하는 교사의 특성
3. 교사의 역할
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학위논문, 2011. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 이성교제란
2. 학생들의 이성교제 실태
1) 청소년 이성교제의 기능
2) 청소년의 이성교제 경험
3) 학생들의 이성교제 실태
3. 학생들의 건전한 이성교제를 지도할 생활지도 방안
1) 성교육을 통
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교육공동체와의 협력방안’ 한국교육개발원
손희권(2013) ‘자유학기제의 성공적 추진을 위한 헌법적 쟁점 분석’ 교육법학연구
한국학술정보 KISS(http://kiss.kstudy.com/) I. 서론
1. 자유학기제의 이해
1-1. 도입배경
1-2. 개념정의
1-3. 장점
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학생집단의 수준은 학년이 아니라 교육과정으로 표시된다. 개별학습방법을 많이 활용하며, 집단의 운영은 팀티칭으로 실시된다. 개별화수업(individualized instruction)에 대해 설명하시오.
1. 개별화수업(individualized instruction)의 개념
2. 개
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교육소외와 격차 해소를 위한 교육복지정책의 과제. 한국사회정책.
김 균 외(2013). 청년층 취업장애요인에 따른 고용지원전략 탐색. 창조와 혁신.
신원영 외(2008). 빈곤 청소년의 사회적 자본이 학업성취에 미치는 영향. 청소년학연구.
김광혁(2
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학원 석사논문, 2007.
3. 현대의 핵가족내에서 자녀인성교육 방안 연구, 한은정, 동국대 교육대학원 석사논문, 2003.
4. 한국의 빈곤과 가족해체에 관한 연구, 조광영, 청주대학교 박사논문, 2004.
5. 한부모가정 청소년의 복지대책연구, 이돈희, 광
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학 개론. 중앙적성출판사.
김 민 외(2001). 청소년수련관 운영활성화 방안 연구. 문화관광부.
안병환 외(2006). 청소년 수련활동의 효과에 관한 연구. 한국교육논단. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 활동이란
2. 청소년 활동의 3요소(청소년
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언어발달 : 촘스키 1. 발달의 이해
2. 인간의 발달 측면
3. 발달의 원리
4. 뇌와 인지발달
5. 피아제의 인지발달이론
6. 지능의 이해
7. 지능지수의 발달
8. 최근 지능 이론
9. 지능의 유전과 환경
10. 지능과 학업성취도
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요인들
㉠ 가정의 사회경제적 지위 : 부모의 직업, 수입, 교육 정도, 주거지, 주거 양식 및 윤리적 배경
㉡ 가정의 영향력 : 자녀에 대한 부모의 기대, 형제간의 영향, 가족의 가치관 및 내담자의 태도
㉢ 학교 : 학업성취도, 동료 및 교사와의
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개념이 “합”이 되어야 하는 것이라고 생각한다.
<참고문헌>
김성경 외. 아동복지론. 양서원. 2009
김은정(2005). “육아휴직제도 이용실태 및 장애요인에 관한 연구: 공공부문의 기혼여성을 중심으로”. 진주 : 경상대 대학원.
남기민(2006).
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