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학생은 스스로 긍정적인 관계를 형성할 수 있으며 삶을 가치있게 살아갈 가능성이 있다. 특히나 부모들의 사회적/경제적인 지위 및 학업성취도 낮은 학생들을 대상으로 이러한 변화가 긍정으로 이어지기 때문에 교육격차가 개선될 수 있는
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성취에 필요한 학습전략 또는 인지전략을 작용시키기 때문에 자아효능감 수준이 높을수록 과제해결에 필요한 학습전략을 효율적으로 사용하여 학업성취도가 높아지게 된다.
자아개념
개인이 자기 자신에 대해 가지는 생각과 감정, 그리고
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학생들로써는 과연 어떤 요인들이 학점에 영향을 미치는지 그리고 얼마나 큰 영향력을 갖고 있는 요인들인지 궁금할 수밖에 없다.
≪ … 중 략 … ≫
2. 선행연구
(1) 학업스트레스와 학교적응 및 학업성취도간의 관계(차소
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제 1 절 브롬의 기대이론
개인의 동기유발 정도는 그의 행동에 뒤따르는 1차적 결과(학업성취도 향상) 및
그 결과에 따른 2차적 결과(보상)에 대한 기대와 호감도(매력 정도)의 함수관계라는 것이다.
이는 1차적이건 2차적이건, 결과가 뒤
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I. 서론
▪ 교육은 사회화 작용의 중요한 기능
▪ 사교육의 영향은 단순한 학업성취도의 격차발생
뿐만 아니라, 교육을 통해 이루어지는 계층이동
에도 심각한 영향
▪ 특히 사교육은 부모의 사회적 지위, 경제적 능력
에
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있습니다. 적절한 교육과 지도를 받아 학부모가 자녀의 효과적인 모델이 되고 돌봄 제공자가 되며 학업성취도 및 개인적 성취도에서도 더 나은 성적을 거둘 수 있게 됩니다.
Ⅲ. 결론
결국 적극적인 육아는 부모가 자녀 발달에 적극적인 역할
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교육 원장을 이렇게 말한다. 선생의 능력보다 유전적으로 타고나며 공부를 잘하는 학생이 많이 들어가는 학교가 학업성취도가 높다는 주장을 하고 요즘 교육기관은 교육기관이 아니라 행정기관이라는 사교육 원장들의 주장이 회상 되어진다
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학업성취도
정신지체, 심한 정서장애, 뇌성마비 등으로 인한 언어장애의 경우를 제외하고도 이들은 정상아동에 비해 학업성취도가 뒤떨어진다. 언어장애라는 것 자체가 정상아동을 위한 교육방법에 있어서는 아동이 학습을 하는 데 커다란
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학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
정신장애 사례연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 /
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학업으로 인한 장점을 조금 더 수월하게 얻는 경우도 있다. 좋은 학업 성취도를 얻은 이러한 사람들은 좋은 직장에 들어갈 확률이 높으며, 대부분의 좋은 직장이라고 칭해지는 직장들은 높은 월급을 보장한다. 고액 월급은 자녀 교육에 투자
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