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운동
ꊳ 해방 후의 한국교육
1) 해방이후의 우리 나라 교육현황
2) 해방이후 우리 나라 교육의 변천과정
가. 미군정시대의 교육 (1945～1948)
나. 정부 수립기의 교육 (1948～1953)
다. 1차 교육과정시기 (1954～1963) ⇒ 교과 중심의 교육과정
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한국 사회학의 독자적인 체력을 키워야 할 것임을 천명하는 바이다. 한국 사회학의 위기와 그 대안
Ⅰ. 서두
Ⅱ. 내용정리
1. 21세기의 도래와 한국 사회학 패러다임의 변화
2. 사회학과 현대성 논쟁
가. 막스베버와 현대
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한국현대시사의 매듭과 혼], 민지사, 1992.
김용직, [한국현대시사 연구], 김용직, 2000.
네이버 통합검색
다음 통합검색 Ⅰ.서론
1)현대시사 연구의 의의
2)현대시사 연구의 방법
Ⅱ. 본론
1)1910~1920년대
2)1920년대
3)1930~1945년대
4)1945~1950년
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운동의 전망\' (1996. 내일을 여는 책)
한준상 \'한국교육의 갈등구조\' (1995. 연세대 출판부)
이규환 \'한국교육의 비판적 이해\' (1993. 한울사)
차석기 \'식민지 교육정책 비판연구\' (1989. 집문당)
\'교육정책 추진성과와 과제\' (1994. 교육부)
최종운
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성장과 변화
2. 운동발달
II. 인지발달
1. 감각발달
2. 언어발달
3. 지능발달
III. 정서발달
IV. 사회성 발달
1. 학교생활
2. 친구관계
3. 단체놀이
4. 지역사회
5. 자아개념 발달
2/ 청소년기 발달특징
I. 신체발달
1. 신체적
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아동관은 앞서 살펴보았던 사인여천, 인내천 사상에 바탕한 동학적 아동관의 계승이라 할 수 있다.
4.소파 방정환의 아동교육관
소파는 아동관에 대해 성선의 입장에 있다. 그는 천도교회의 간부인 조정호에게 보낸 편지에서 “ 없음
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혁명」. 한국 사회사 연구 10, 1985 Ⅰ. 序 論
Ⅱ. 革命의 原因
1. 디아스 체제의 등장
2. 디아스 체제의 모순
3. 디아스 체제의 위기
Ⅲ. 革命의 過程
1. 1차 혁명
2. 2차 혁명
3. 혁명의 제도화
Ⅳ. 結 論
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성장하는 것이다.
참고문헌
김안중(1995), 학교의 본질: 오늘날 학교의 기능은 그 본질에 충실한가?, 교육학 연구, 제33권 제4호, 한국교육학회
박이문(1997), 문명의 미래와 생태학적 세계관, 서울: 당대
사티쉬 쿠마르(1993), 심성교육과 작은 학교,
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한국방송통신대학교출판부, 2003
전시자, 성인간호학 현문사, 2001
한광일, 스트레스치료법, 삼호미디어, 2008
김상국 외 7인 공저. 운동과 건강. 도서출판 대한미디어. 1995. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 스트레스
1. 스트레스의 정의
2. 스트레스의 원인
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한국공법학회 정기총회발표논문집. 1995.
5. 이기우, \"줌니참여활성화를 위한 법제정비\", 한구법제연구원, 통권 제9호, 83면 이하,
1995.
6. 이승종, \"민주정치와 시민참여\", 삼영, 1993.
7. 이시재, \"지방자치시대와 시민운동\", 크리스찬 아카데미
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