|
한국의 대응방안.
박성훈 : 아시아-유럽 정상회의(ASEM):경제협력의 현황과 비전
프리드리히 에베르트 재단.2000
이대훈 : 아시아-유럽회의(ASEM)와 민간단체의 역할
프리드리히 에베르트 재단.2000.
박홍규 : 유럽통합의 진정에 대비한 한국의 외
|
|
|
국제청소년교육의 프로그램 형태
1) 만남의 형태
2) 교류의 형태
(1) 극장탐험과 문화적 마찰
(2) 매체프로젝트
3. 다문화사회와 간문화적 성인교육
1) 전기학습
2) 장면연출 절차
3) 매체교육 프로그램
4. 교육활동의
|
|
|
재단, 2008
진성흥, 중국의 소수민족 문제 : 저항 운동의 원인과 중앙정부의 대응, 서강대학교 동아연구소, 2010
최성일, 중국 서부대개발 10년의 성과와 과제, 한국동북아논총 제55집, 한국동북아학회, 2010 중국의 소수민족문제
<목 차>
|
|
|
교류를 가지면서 해동성국으로 발돋움 하였다.
6. 참고 자료
저 서
-발해의 기원과 문화 「최무장」저
-한국사 이야기4 「이이화」저
-중국의 발해사 연구 「고구려 연구 재단」편
논 문
-발해의 대일본외교 연구 「박진숙」 주변 국가의
|
|
|
한국정치외교사학회 편, 한국외교사Ⅱ, 집문당
유호열 외(2001) : 남북화해와 민족통일, 을유문화사
아태평화재단(1995) : 김대중의 3단계 통일론, 남북연합을 중심으로, 아태평화출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 남북통일의 필요성
Ⅲ. 남북통일의
|
|
|
국제학술토론회 논문집, 1993.
조강희, \"가족과 친족생활\", 『중국 흑룡강성 한인동포들의 생활문화』 제 4장, 서울: 국립민속박물관, 1998.
최홍빈, \"오늘 중국의 상황과 조선족의 실태,\" 『교민논총』 창간호, pp. 41-52, 경북대학교 한국교민연
|
|
|
자기와의 연관
1) 묵상(?想, contemplation)
2) 문학(Literature)/우주 이야기(The Universe Story)
Ⅶ. 홀리스틱교육의 모형 단계
1. 대비(對備)단계
2. 대면(對面)단계
3. 대응(對應)단계
4. 대화(對話)단계
5. 대평(對評)단계
Ⅷ. 홀리스틱교육의 교수
|
|
|
한국문화가 정보산업와와 국제 경쟁력에 미이는 영향에 대한 연구- 경영조직에서의 운화요인과 정보기술의 상호작용을 중심으로, 성곡학술재단
현대경제연구원(2002), 월드컵 16강진출의 경제적 효과 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 문화경제학의 유형
|
|
|
한국 및 세계의 대응. 동향과 전망.
대한항공(2020). 코로나19 기내보호장비 및 대응지침 종합공지문.
위키백과(2020). ‘코로나바이러스감염증-19’.
김수인. “신종감염병 관련 건강지식과 자기효능감이 주관적 건강수준에미치는 영향”, 2020.
|
|
|
교류활성화방안연구, 통일과 북한사회문화, 서울 : 민족통일연구원
통일부 통일교육원 연구개발과(2002), 통일문제이해, 통일부 통일교육원
한만길(2001), 통일교육의 이론과 실천, 서울 : 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 남북통일의 원칙
Ⅲ.
|
|
메뉴펼치기
