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론
Ⅱ. 본론
1. 발달이론에 따른 교수·학습방법에 대해 설명하시오.
1) 성숙주의에 따른 교수·학습방법
2) 행동주의에 따른 영유아 교수학습
3) 구성주의에 따른 영유아 교수학습
2. 집단유형에 따른 교수·학습방법에 대해 설명하시오.
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론, 양서원
김경희, 김현경, 우혜진(2018), 유아교사론, 공동체 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 상호작용의 유형
1)긍정적 상호작용 유형
2) 피해야 할 상호작용 유형
2. 상호작용 기법(교사와 유아를 중심으로)
3. 문제행동지도 상황에서의 상호
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론
Ⅱ. 본론
1. 발달이론에 따른 영유아 교수·학습의 유형
1) 교사중심 접근법
2) 아동중심 접근법
3) 놀이중심 접근법
4) 탐구중심 접근법
5) 탐색중심 접근법
6) 통합적 접근법
7) 생활중심 접근법
8) 자발성
9) 개별화
2. 영유아 교수
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론을 통해 고찰한 장소에 관한 연구」, 『한국실내디자인학회』, vol.14 No.1, (2012,05).
김영임 저, 간호이론, 한국방송통신대학교출판문화원, 2017. 1. 서론
2. 욕구위계론
2-2. 욕구위계론의 주요 개념
2-3. 욕구위계론의 특징
2-4. 욕구위
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론, 대영문화사 2013
유종해, 김택 저, 행정의 윤리, 박영사 2006
이광종 저, 행정책임론, 대영문화사 2005
김항규 저, 행정과 법, 대영문화사 2012 목차
1. 한국 중앙통제의 특징
2. 중앙통제의 3대 유형
1) 입법적 통제
2) 사법적 통제
3) 행정
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3. 노인학대
Ⅷ. 가정폭력 정책의 영향과 문제점
1. 특례법의 영향과 문제점
2. 폭력방지 및 피해자 보호법의 영향과 문제점
Ⅸ. 가정폭력 예방 방안
1. 가정폭력 예방법
2. 가정폭력을 예방해야하는 이유
Ⅹ. 결론
참고문헌
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유형에 관한 연구
○ 건설교통부(1996), 도시교통정비촉진법령집
○ 교통개발연구원(1998), 교통문화 선진화 방안, 서울 : 교통개발연구원
○ 대한교통학회(1995), 제 2 기 교통분석 고급과정
○ 원제무, 도시교통론
○ 이건영·원제무(1990), 도시교
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한국노총
강수돌(2002). 노사관계와 삶의 질. 한울아카데미
이강옥, 고귀남(2002). 관리스타일과 신노사문화 창출에 관한 연구. 한국인사관리학회 제 26권 1호. Ⅰ. 노사관계의 의의
1. 노사관계의 정의
(1) 법률적 측면에서의 노사관계
(2)
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문화로 자리를 굳히고 있다. 나아가 컴퓨터 통신망을 이용한 최근의 네트워크 온라인 게임들은 우리나라에서 세계적인 판매 기록을 세울 만큼 다양한 컴퓨터 게임 문화를 형성하고 있다.
참고문헌
권이종, 청소년 수련활동론, 한국청소년개
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자아정체성, 삶의 만족도의 관계”, 세종대, 2012 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 청소년기 여가의 개념
2. 청소년기 여가활동의 현황(유형)
3. 한 가지 여가활동 선택 및 청소년에게 미치는 영향과 필요한 청소년을 위한 정책
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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