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론」학지사
정정호(2013)「디자인융합인재의 창의성에 대한 다중지능 및 사고양식 유형 연구」홍익대학교 대학원 박사학위논문
정희영(2004)「기독교 유아교육론」교육과학사
최경숙,송하나(2010)「발달심리학 전 생애: 아동 청소년 성인」
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. 서울: 경문사.
조은수(1976). 개인과 그룹과의 관계, 어떻게. 서울: 감신대기독교교육연구사. 1. 리더쉽(leadership)의 의미
1) 리더쉽의 정의
2) 리더쉽의 유형
2. 지도자의 자질
1) 지도자
2) 지도자의 자질
참고문헌
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문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 인간발달의 이해
I. 인간발달의 개념
II. 인간발달의 원리
III. 인간발달의 이론
1. 성숙론
2. 환경론
3. 상호작용론
IV. 인간발달의 유형
1. 계속적인 변화
2.
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한국신학연구소, 1989) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사관의 유형들
a. 순환론적인 역사관
b. 나선형적 순환사관
c. 기독교 역사관(직선적인 역사관)
2. 세 가지 유형의 역사관의 차이점
a. 그리스인의 역사관
b. 히브리인의 역사관
c.
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한국 기독교의 참된 발전과 하나님의 영광을 위해 그날이 속히 오기를 기대한다. 들어가면서
본 론
1. 문화의 의미
2. 한국샤머니즘의 특성
3. 한국샤마니즘의 사고체계
1) 신 관
2) 영 혼 관
3) 내 세 관
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유형과 정의
2-1. 유형
(1). 자기 처벌적 자살
(2). 도피성 자살
(3). 보복성 자살
(4). 운명론적 자살
(5). 이타적 자살
2-2. 정통적 기독교 입장에서의 자살
(1). 자살과 죄
(2). 자살에 대한 토마스 아퀴나
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유형과 건강평가 및 고독감의 관계. 한국스포츠사회학회지.
김용길 (2013). 노인의 신체적, 사회적, 여가복지적 요인이 삶의 질에 미치는 영향에 관한 연구. 서울기독교대학교 대학원 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현재 우리나라
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론적 영성이다. 이러한 기독교 영성의 새로운 움직임들이 한국 교회에서 새롭게 도명되고 실천될 때 한국교회는 계속적으로 개혁될 것이며 새롭게 될 것이다.
Ⅲ.결론
이제까지 사람들의 영성에 대한 관심과 영성의 의미, 기독교 영성의 유형
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한국 기독교 교육의 사회 윤리적 목적에 관한 한 가치관론적 연구, 이승구(2005), 기독교 세계관이란 무엇인가, 서울: SFC
이형행(2002), 교육학 개론, 서울: 양서원
이화여자대학교 박사학위 논문
정정숙(1994), 성경적 가정사역, 도서출판 베다니,
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기독교
Ⅵ. 종교와 과학
Ⅶ. 종교와 동성애
Ⅷ. 종교의 문화활동 사례
1. 대한민국 종교예술제
2. 종교청년 문화축제
3. 종교문화유적지 대화순례
4. 종교신문 언론인 심포지움
5. 이웃종교문화 이해강좌
6. 종단교역자 대화캠프
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