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운동사. 이론과현실사. 1986
☞ 유인선. 새로 쓴 베트남의 역사. 이산. 2002
☞ 최해운. 베트남을 간다. 민서출판사. 1992
☞ 김달중. 베트남. 캄보디아. 라오스. 신지평. 1992 1. 서론
2. 본론
1) 서방 식민 세력의 침투
2) 타이 손 반란
3) 구엔
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독립을 위한 인재를 양성했다. 이러한 안창호 선생의 교육 공헌점은 대한민국의 교육 발전에 큰 밑거름이 되었다.
참고문헌
교육사 한국방송통신대학교 출판문화원 서론
본론
1, 생애와 사상
2, 활동
3, 교육사상의 내용
4, 도산 안창
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건축
1) 개관
2) 신고전주의(Neo-Classicism) 건축
3) 낭만주의(Romanticism) 건축
4) 절충주의(Eclecticism) 건축
3. 근세시대의 인도
1) 영국 식민지지배
2) 제국주의시대
3) 제1, 2차 세계대전
4) 독립후의 국가건설
Ⅵ. 근대시대
참고문헌
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민족주의 이론에서 우파는 공산주의자를 제외한 자유주의와 문화적 공동체로서의 민족주의 관점에서 청산론을 개진하였는데 이런 대립적 노선이 미술계의 청산론과 건설론에도 영향을 미치게 되는 것이다.
*해방공간의 창작
-과거 청산과
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독립을 위해 사회주의를 수용했다고 보여지며, 이는 해방이후의 활동에서도 알 수 있었다.
그의 교육사관에는 유물론적인 요소와 민족주의적인 요소가 내제되어 있었다. 그는 한국사의 시대구분에 막스나 엥겔스의 사회주의적인 영향을 받
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독립운동시절
5. 해방이후
Ⅲ. 여운형의 사상
1. 봉건적 관습을 싫어한 자유주의자
2. 민족독립과 해방을 위한 사회주의자
3. 좌우이념의 민족적 융합을 추구했던 민주주의자
4. 민족자주성을 강조한 민족주의자
Ⅳ. 여운형
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한국문학 비평사의 전개 과정에 끊임없는 논란거리로 남게 되었는데 이때의 활발한 논쟁들이 문학적 개념 정립에 도움을 주고 어떤 것이 민족문학인지를 다시 돌아보게 하는 계기가 되었다. 또한 이러한 논쟁은 해방기에 혼란스러운 시대상
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총공세 펼침. 그러나 여러 부분운동으로 세밀하게 분화되지 못함
2) 학생운동이 비로소 독립적 부문운동세력의 하나로 서기 시작함(전국학생연맹)
3. 민족주의적 이념운동의 태동
Ⅵ. 1970년대의 호주(오스트레일리아)
참고문헌
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성격 및 특성에서 찾아보자
5. 1960년대에 새로 나타난 비평의 양상을 정리해보자.
6. 1970년대의 민족 문학론과 그 이전의 민족 문학론과의 차이를 밝혀 보자.
7. 한국문학과 제 3세계 문학이 관계를 맺을 수 있는 역사적 배경을 설명해보자.
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독립운동의 연장선이기 때문에 미소 점령 하에 있는 분단 지향자는 일진회식 매국매족으로 인식 될 수 밖에 없는 것이다. 사실 분단된 세월이 너무 길어진 나머지 요즘 젊은 세대들 사이에는 통일의 필요성을 굳이 느끼지 못하는 사람들도 많
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