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한국현대시인 연구-김소월」, 문학세계사, 1993
윤재웅, 「김소월 시의 화자 연구」, 동국대학교 석사논문, 1986 1. 서론
2. 본론
2.1. 김소월의 생애와 문학활동
2.2. 민요시적 특징-형식적인 것과 내용적인 것에 대해서.
2.3. ‘님’과 ‘
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한국현대시인 연구-김소월」, 문학세계사, 1993
윤재웅, 「김소월 시의 화자 연구」, 동국대학교 석사논문, 1986 1. 서론
2. 본론
2.1. 김소월의 생애와 문학활동
2.2. 민요시적 특징-형식적인 것과 내용적인 것에 대해서.
2.3. ‘님’과 ‘
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한국 근대 대중가요의 역사적 전개 과정 연구」, 서울대학교 대학원 박사 논문, 1992
2. 임형택·고미숙,「한국고전시가선」, 창작과 비평사, 1997
3. 노미원, 「1910년대 유행한 잡가의 한 고찰」, 한국정신문화연구원 부속대학원 석사학위 논문, 1
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민요적 율조
3). 여성편향성
4). 민족주의 형상화
2. 시혼에 나온 시 정신
3. 문학사적 의의와 한계
Ⅲ. 결론
*참고문헌 Ⅰ. 서론
1. 소월의 생애
2. 연구사
Ⅱ. 본론
1. 소월의 작품세계
1). 한(恨)과 그 시적 반영
2). 민요적
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>, 창작과 비평사, 1995.
2) 이동순, <<신경림論>>, <국어국문학연구>, 영남대학교 국어국문학과, 제19호.
3) 한혜선, <그물코 한국문학 ④>, 도서출판 풀빛, 1995. 1. 시인의 어린 시절
2. 신경림 소개
3. 신경림의 문학세계
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한국 연극의 질적 향상의 원동력이 되어줄 것을 기대했던 것이다. 소극장이었기 때문에 무대와 객석의 친밀감을 조성할 수 있었고 더구나 무료 대관이었기 때문에 소극장운동단체들에게는 더할 수 없이 좋은 장소였다.
원각사는 금토일 3일
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한국사회 행정학회.
기영화 (2001) 노인학습의 신화와 노인교육 기회증진방안. 한국성인 교육 학회.
이판근 (2005) 노인대학의 실태조사 연구. 계명대학교 석사학위논문.
김종길 (2005) 고령화사회에서의 지방정부의 노인교육 활성화 방안에 관한
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한국구비문학의 이해』 월인, 2000.
2. 장덕순 외, 『구비문학개설』 일조각, 1971.
3. 황패강 외, 『한국문학연구입문』 지식산업사, 1982.
4. 조동일, 『구비문학의 세계』 새문사, 1981.
5. 김흥규, 『한국문학의 이해』 민음사, 1986.
6. 장덕순, 『한
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있는 것을 보아, 무가와 다른 문학장르와의 수수 교섭은일찍부터 행해졌음을 알 수 있다. 1.무가의 개념
2.무당과 굿
3.무가의 특성
4.무가의 형성과 전개
5.무가의 갈래
6.무가의 작시원리
7.무가와 다른 문학장르와의 관련성
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한국유아교육·보육행정연구, 15(2), 27-50.
우수경외(2012). 유아교육개론. 학지사. 1. 서론
2. 유아교육의 특수성
3. 유아교사의 교수행동의 개념
4. 유아교사의 교수행동의 구성
5. 어린이집 방문 후기
6. 유아교사의 교수행동에 대하여
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