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민요
우리 소리익히기
스마트폰1
스마트폰 활용
3개월 과정
결론
본론에서 살펴본 바와 같이, 청소년 평생교육 프로그램의 경우 많은 경우에 인문학적 소양을 함양하는데 집중되어 있다. 이에 반해 노인 프로그램과 여성 프로그램은 다양성을
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민요를 배우면서 장단 익히기
1) 아리랑을 통한 세마치 장단의 복습
2) 풍년가를 통한 굿거리 장단의 복습
Ⅳ. 장단의 지도
1. 3학년
2. 4학년
3. 5학년
4. 6학년
Ⅴ. 장단과 판소리
1. 진양조(진양)
2. 중모리
3. 중중모리
4. 자진모리
5.
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우리나라의 평균수명은 선진국 수준으로 계속 신장될 것으로 전망된다.
주요 국가의 평균수명을 살펴보면 2005년 현재 우리나라 평균수명은 77.9
세로 선진국 76.2세에 웃도는 수준이나 일본 82.1세, 이탈리아 79.0세보다는 낮은
수준에 있다. 그러
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민요는 고된 노동과 삶을 잠시나마 달래는 오락거리였다. ‘재미’, ‘즐거운 것’ 이라는 구비문학의 기본 태도를 잊지 않는다면, 구비문학은 잊혀지지 않고 앞으로도 사람들에게 사랑받을 것이다.
*참고 사이트
http://www.nocutnews.co.kr/show.asp?i
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한국기독교연구소, 1989
유종호, 「농촌 사람의 눈으로」, 『한국현대문학전집 32』, 삼성출판사, 1978
유종호, 「비극추구의 민요시인」,『현대한국문학전집 13』, 신구문화사, 1968
이경희, 「하근찬 소설연구 - 한의 세계와 역사적 아이러니를
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한국 현대시에 있어서 서정시의 영역을 확대하였으며, 갈등과 방황으로 정체되어 있던 우리 시단에 각성의 충격을 가하였다고 볼 수 있다. 그리고 그의 활동은 단순히 문학작품의 창작활동에서 그치는 것이 아니라 민요의 관심의 확대와 사
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민요적 율격에 우리 민족 고유의 서정을 잘 담아 내어 서정시의 기틀을 잡았다.
㉠～㉤ 중 함축적 의미가 가장 약한 것은? ④
①㉠②㉡③㉢
▶
④㉣⑤㉤
⑤는 함축적 의미를 크게 갖지 않는다.
(나)에서 다음 시구가 가리키는 대상이 나머지와
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우리 고유의 민요를 듣고 따라 불러보고 장단을 쳐보게 함으로써 국악의 분위기가 친근하고 자연스럽게 조성될 수 있도록 한다.
10) 우리나라의 토속동요(전래동요)를 그 틀의 원형하에 부르기 쉽게 개작, 개사한 국악동요를 지도한다.
11) 유
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전승되던 사랑노래인 민요를 궁중악으로 채택했다면, 그런 것은 잔치 때 흥을 돋우자고 불렀을 법하다.(조동일, 한국문학통사, 지식산업사, 1988) 삼국의 부전 가요
1. 고구려의 부전 가요
2. 백제의 부전 가요
3. 신라의 부전 가요
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전승물이다. 민요에도 참요(讖謠)와 같은 것은 예언성을 띠고 있어 주술성이 있는 것처럼 보이나 무가처럼 주술적 효과를 기대하고 부르는 것은 아니다. 주술은 초자연적이고도 신비적인 힘을 조작하여 목적을 달성하고자 하는 기술이다. 무
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