|
한국방송통신대학교 2010
황해익 『유아교육평가의 이해』 정민사 2015
문정민 『프로이드와 마슬로의 성격이론 분석』 복음신학대학원대학교 2003 국내석사
윤주영 『프로이드와 로저스의 성격이론 분석』 복음신학대학원대학교 2004 국내석
|
|
|
한국방송통신대학교출판부, 김희태, 백순근 공저
·유사사회교육(2016), 한국방송통신대학교출판부, 김희태.김경희 공저
·교육평가 강의 7강 및 강의록 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 검사도구를 만드는 이유 혹은 목적
2. 검사도구의 문항(최소 20
|
|
|
한국사회문제』, 한국방송통신대학교출판문화원.
이창곤(2007), 『추적 한국 건강불평등』, 밈.
김승연, 최광은, 박민진, 『‘장벽사회, 청년 불평등의 특성과 과제』, 서울연구원, 2020.
신진욱(2022), 『세대·젠더 갈등 프레임과 한국사회 불평
|
|
|
알 수 있는 사례
1) 사회복지행정실무자 양성 사업
2) 사회서비스원 추진사업 사례
3) 복지공동체활동 사례
6. 한국 사회복지행정의 과제에 대한 나의 견해
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
|
|
|
한국방송통신대학교출판문화원.
-전인옥·이경옥(2013). 유아교육개론. 한국방송통신대학교출판문화원.
-전남련(2014). 영유아프로그램개발과평가. 정민사. Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 하이스코프 프로그램의 배경 및 이론적 기초
2. 하이스코프 프
|
|
|
한국방송통신대학교출판문화원.
강종수. (2011). 사회복지 행정의 이해. 학지사.
남기민(2006). 사회복지행정론. 나남.
남일재·문영주. (2015). 사회복지행정론. 정민사.
황성철, “한국사회복지행정의 연구동향과 과제”’, 한국사회복지행정학
|
|
|
과제
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 급성염증과 만성염증 과정을 비교하여 설명하고, 각 상황에 적합한 간호중재를 2가지 이상 제시하시오.
1) 급성염증과 만성염증 과정의 비교 설명
2) 각 상황에 적합한 간호중재 (2가지 이상)
① 급성염증 상
|
|
|
대학교 대학원 [2001] [국내박사] 보건교육 공통형 중간과제
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 협의의 건강증진 개념과 광의의 건강증진 개념에 대하여 각각 기술하시오.
1) 협의의 건강증진 개념
2) 광의의 건강증진 개념
2. 우리나라‘건강증
|
|
|
대학교 대학원.
9. 김안자(2005), 가족레질리언스가 한부모가족의 가족스트레스에 미치는 영향, 경기대학교 대학원. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 가족 스트레스 이론에서 나오는 ABC-X 모델에 대하여 A, B, C, X이 무엇을 의미하는지 각각의 예
|
|
|
한국방송통신대학교 출판원.
박영숙·장선주(2019). 정신건강과 간호. 서울: 한국방송통신대학교 출판문화원.
임혁 저(2021). 정신건강의 이해. 공동체.
박금숙, 윤해민(2016). 대학생들의 건강행태, 우울, 자아탄력성. 한국정신간호학회.
민소영(201
|
|
메뉴펼치기
