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25라는 한국사의 비극적 전쟁이 다시는 일어나지 않기를 바라며 전쟁과 인문학의 정치성에 대한 생각을 정리해 본다. Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 내용 요약 및 견해
1. 전쟁과 인문학의 패러다임 생성
2. 전쟁과 미학의 이율배반적 패러다임
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2005.
박도순, 홍후조. 교수학습이론과 매체. 한국방송통신대학교출판부, 2006.
변영계, 김광휘, 손미. 교육방법 및 교육공학. 학지사, 2007. 목차
1. 서론
2. 교재개발의 절차
3. 가상 학습자 설정 및 교육 환경 분석
4. 교수 요목 설정 및 근거
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역사 예문지(문헌서목)
9) 홍재전서 군서표기(관찬서목 - 관장목록)
10) 기타
4. 조선(개화기)
1) 증보문헌비고예문고(增補文獻備考藝文考)
2) 한국서지(문헌서목)
3) 한적목록고본(장서목록 - 가장목록)
4)『고선책보』·『선책명제』
5)
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2.『조선해어화사』.서울: 동문선.
조광국.2004.『한국문화와 기녀』.서울: 월인.
가와무라 마나토.2002『말하는 꽃 기생』.서울: 소담출판사. 1. 서론
2. 기원의 역사
2.1 정의와 기원
2.2 기생의 역사
3. 기생의 신분적 특성
3.1 지위
3.2
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역사를 추진하는 결정적 요인으로 된다는 역사발전의 법칙은 중시되고 있다.
<참고문헌>
한국사와 土地 (상) 박시형, 북한 사회과학원 발행 , 출판사 : 신서원 1. 신라 통일과정이 그 후의 토지제도 발전에 미친 영향
2. 정전제도(丁田
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조선』살림터
노태돈, 2000 「북한 학계의 고조선사 연구동향」『단군과 고조선사』사계절
안병우도진순 편, 1990『북한의 한국사인식』(Ⅰ)(Ⅱ) 한길사
박광용, 2000「북한학계의 단군 인식과 \"단군릉\" 발굴」『역사비평』2000년 가을호 ■
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정리
▶역사퍼즐 풀이
역사퍼즐 풀이를 통하여 배운 내용을 다시한번 상기해 보고 정리한다.
☞수업 내용을 정리한다.
▷학생들의 질문 여부 확인
8
분
평가
◆평가 및 차시 예고
▶학습지를 통해 수업 내용을 정리평가한다.
▶차시예고
2. 세
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2)현재
Ⅳ. 자존의식이 중국에 끼친 영향과 견해
1. 영향
2. 부정적인견해
3. 긍정적인견해
4. 앞으로의 전망
Ⅴ. 결론
1. 정리
2. 우리의 태도
3, 중국인을 대하는 노하우
1)비판해선 안 된다
2)체면의 중시
3)서로 치켜주기
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한국사에서 부곡제의 역사적인 특성을 가장 집약적으로 드러내 주는 부분이라 할 수 있다.
12세기 이후 대규모의 감무파견은 광대한 임내로 구성된 군현체제를 점차 축소시켜 갔으며, 특히 그러한 변화는 종전의 군현체제하의 본관제중심의
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역사를 다시 한번 기억하면서 다시는 그러한 화를 당하지 않도록 준비하고 노력하라는 의미의 글일 것이다. 1. 서애 류성룡
2. 임진왜란에 대한 역사적, 객관적 평가
3. 내용 요약
4. 건전한 공동체의 공존양식
5. 스스로를 꾸짖어
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