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5) 부모의 역할
5. 사춘기의 부모역할
1) 사회적 관계 발달
2) 부모의 규칙에서 또래의 규칙으로 전환
3) 불안정한 부모역할
6. 청년기의 부모역할
1) 부모-자녀관계의 수정
2)청년과 부모와의 갈등
3)청년과 부모의 의사소통
III. 결론
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부모의 역할
5. 사춘기의 부모역할
1) 사회적 관계 발달
2) 부모의 규칙에서 또래의 규칙으로 전환
3) 불안정한 부모역할
6. 청년기의 부모역할
1) 부모-자녀관계의 수정
2)청년과 부모와의 갈등
3)청년과 부모의 의사소통
III. 결론
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자기세계」를 발견한다. 그러나 서구에서 이식된 자유주의, 개인주의의 영향과 4·19의 좌절, 군사정권의 독재라는 어두운 현실 속에서 발견한 「자기세계」는 자신의 본래적 자아, 순결한 영혼에 해를 가하는 자기 파괴에 의해 구축된 것이었
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한 분석을 통해 전략적 계획을 세우는데 유리하다. 성실성의 하위요인에는 집중, 신중, 전력투구, 완벽, 성취 끈기, 일관성, 의지 등이 포함된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 BIG5 성격이론을 설명하고 그에 대한 사례를 2011-2013년까지 개봉한
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자기결정(경제와 사회), 통권 제 71호(2006),
박순애이지한, 반복된 정책 실패: 방사성 폐기물 처분장 입지정책의 재조명(환경정책), 제13권 (2005. 12.)
윤순진, 환경정의 관점에서 본 중저준위 방사성 폐기물 처분장 입지선정과정(ECO), 제 10권 1호(2
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청년 시기의 엘룰(1912-1936)
2) 전쟁의 시기(1937-1947)
3) 강단의 시기(1947-1980)
4) 은퇴 후(1980- )
4. 엘룰의 사상
1) 성경 계시의 중심 축- 예수 그리스도
2) 도시의 의미
3) 소망
4) 자유: 기독교적 삶의 형태
5) 기도
6) 그리스도인과 돈
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고립감(청년기)
7) 생산성 VS 침체(장년기)
8) 자아통합 VS 절망(노년기)
2. 에릭슨 성격발달단계이론의 한계와 그 교육적 시사점
1) 에릭슨 성격발달단계이론의 한계
2) 에릭슨 성격발달단계이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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한 명의 어리고 연약해 보이는 소녀가 거리에서 구걸하는 것과 힘이 세 보이는 청년들이 협박을 하는 것과 같은 효과를 낼 수 있게 된다. 우리는 후자보다는 전자에게 깊은 애정과 관심, 동정이 가게 되는 것이다. 이것을 통해서 오늘날의 민
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자기발견 과정’ 백주희, 2004.
‘헤세의 데미안에 나타난 주인공의 자아해방’ 권기록.
‘헤세의 데미안에서의 내면성과 꿈’ 한일섭.
‘헤세의 데미안-달리보기의 미학’ 노태한.
‘데미안에 나타난 자기실현의 문제와 현대문명에 대한 비
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한 학자들의 견해
1. 학자들의 견해
1) 에릭슨의 견해
2) 펙의 견해
3) 하비거스트의 발달과업
2. 노화이론
3. 노년기의 사회적 역할
II. 노년기의 발달특성
1. 신체적 특징
2. 심리사회적 특성
1) 심리적 노화의 양상
2) 사회적 노
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