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조형적 요소로 표현가능하다고 보았던 것이다. 그는 각각의 색, 직선 및 곡선이 각자 의미하는 느낌이 있어서 이들의 배합으로 일종의 작곡(composition)을 할 수 있다고 믿었다. 예를 들어, 빨강 색은 뜨거운 정열을, 녹색은 평화를, 굵은 직선은
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회화의 형성배경
Ⅱ-1. 빛과 회화양식의 영향력과 시대적 배경
Ⅱ-2. 르네상스적 전통의 거부
Ⅱ-3. 빛의 도입
Ⅲ. <성 마태의 소명>에 관한 해석
Ⅳ. 나가는 말
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그것이 가진 이름이 서로를 벗어나지만, 동시에 동일시될 수 있는 지점을 추구하고 있는 듯 하다. 그리고 그것은 전통적 서구 회화가 추구해온 유사의 길이 아닌 무한한 이동을 하는 상사에 의해서다. 참으로 이것은 파이프가 아니다.
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전통적인 요소를 개발하여 교과서 내용 구성에 반영한다. Ⅰ. 북한사회에 대한 이해
Ⅱ. 남․북한 교육의 비교
Ⅲ. 최근 남․북한의 정세
Ⅳ. 통일의 당위성
Ⅴ. 통일이후 사회적 갈등 양상
Ⅵ. 독일의 통일과 시사점
Ⅶ
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회화표현 면에서 본다면 르네상스 이래로 안정된 길을 평탄하게 걸어 온 유럽의 회화사에 대한 커다란 반역이기도하다. 크림빛나부,흑인여자,꽃다발, 침대등과 교묘한 대 조를 이루고 있는 이 작품은 평면적인 장식성을 지닌 마치 트럼프화
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회화적인 요소와 조형적인 요소가 결합된 형태로, 보자기에 담긴 미인의 이미지를 통해 전통과 현대, 개인의 내면과 사회적 정체성을 탐구하고 있다. 작품에서 보자기는 단순한 물체가 아니라, 그 자체로 상징적인 의미를 지닌다. 보자기는
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요소
1)대상
2)기호
3)해석체
3.기호의 유형
1)도상적 기호(iconic sign)
2)지표적 기호(indexical sign)
3)상징적 기호(symbolic sign)
4. 소쉬르의 기호학과 퍼스의 기호학의 관계
5. 실용주의
6. A. R. 펭크 (A. R. Penck, 193
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한국적인 소재로 독특한 개성 창조
3) 활용분야의 확대 및 응용성 증폭
4) 전통적인 소재로 만든 캐릭터를 보완하는 스토리 창조
2. 제도 및 사회적 분야
1) 사회적 인식의 제고
2) 제도 교육부분
3) 저변인가 잠재력 개발
4) 마케팅의 차별화
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분류(分類)
1. 시의 다양한 분류
2. 형식상의 분류
3. 내용상의 분류
Ⅲ. 시적 언어와 표현 기교
1. 시적 언어
2. 시의 표현 기교
Ⅳ. 시의 운율과 음악성
1. 시의 운율
2. 운율의 구성 요소
3. 운율의 갈래
Ⅴ. 시의 심상
1. 심상의
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전통적 미술 이론
1) 모방론
2) 도구주의
3) 표현주의
4) 형식주의
2. 미술 비평적 접근
1) 미술작품 감상법
(1) 기술
(2) 분석
(3) 해석
(4) 판단
(5) 미술 비평 이론
(6) 반성
2) 상호작용적 비평을 위한 발문(앤더슨)
Ⅰ. 반응
Ⅱ. 기술
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