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과를 모든 학습자들을 대상으로 실연하게 한다. 열째, 교사는 활동에 대한 평가와 아울러 피드백을 제공한다.
4. 영어를 사용한 영어교수의 지향
초등 영어수업에서는 분석, 설명, 번역 등 한국어(학습자의 모국어)에 의존하는 교수기술에서
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교육, 2002
김정효, 토론학습의 이론과 실제, 교육과학사, 1997
남경희 외 역, 사회과교수학습론, 교육과학사, 2001
안소령, 읽기와 쓰기 간의 영역 통합적 평가 방안 연구, 한국교원대학교 석사학위 논문, 2003
이창덕, 대화의 메타 분석을 활용한
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과
(가) 개인의 흥미를 존중하므로 적극적이고 협동적인 학습 기능이 극대화된다.
(나) 학생들의 기호에 맞는 다양한 자료를 활용하여 자발적인 참여가 가능해진다.
(다) 이론적인 통일교육에서 벗어나 가상체험을 통해 북한 문화를 접하므로
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교육공학의 탐구, 양서원, 2015.
김지영, 초등학교 영어과 수업에서 교육공학적 매체 활용도에 관한 연구, 연세대학교 교육대학원 논문, 2002.
김현아, 문제중심학습(PBL)을 기반한 민요의 생활화에 관한 수업지도안 연구, 경희대학교 교육대학
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과학과(교육, 수업) 경험학습
1. 강조점
탐구과정 능력의 바탕이 되는 자연현상과 친숙감을 갖도록 하는 점(정보수집)
2. 특성
① 아동들의 구체적이고 조작적인 감각경험이 강조됨
② 학습활동이 기본적인 탐구과정에 강조점을 둠(특히 관찰
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활용하는가 수준별 교육의 성패를 좌우할 수도 있을 것이다. 예컨대, 기본 과정만 교사가 지도하고, 수준별 학습은 학생에게 적합한 멀티미디어 프로그램을 제공하여 학교 또는 가정(또는 PC방)에서 학습을 하게 하면 교사는 과중한 수업 부담
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과 사회 현상의 원리를 발견하며, 이를 실생활에 적용할 수 있도록 하기 위하여 자기 주도적 학습 능력을 길러주어야 한다.
열린 교육의 이념과 방법 및 교실 환경을 적극 수용하여 수업의 개별화를 도모하고, 아울러 소집단별 협동 학습의 장
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활용되는 부분은 대체로 프로그램의 일부분에 불과할 때가 많다. 따라서 교사가 원하는 부분만을 편집하여 수업에 투입할 수 있는 기술 교육이 필요하다.
Ⅷ. 방송교육(TV방송의 교육적 활용)의 활용 과제
(a) 모든 종류의 변화 과정을 학습시
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수업이란 강의식, 토론식, 탐구 발견식, 가치 분석식 수업이 되어야 하기 때문이다.
Ⅵ. 사회과수업(학습, 교육)의 사례(빙고놀이)
1. 배경
◎ 사회과는 소단원이 끝나고 나면 간단한 학습 정리가 있으나 학생들은 조사중심의 내용으로 인해 약
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수 지도에 관한 연구, 한국수학교육학회지 시리즈 A, 수학교육
김상룡·박병서(1999), 초등수학교육에서의 의사소통 지도의 실제, 한국수학교육학회지 시리즈 E, 제 8집
김선희(1998), 의사소통 지도가 수학 학습에 미치는 효과, 이화여자대학교
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