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정상화의 역사와 문제점 등에 대해 비판적으로 쓴 저서로서, 특히 울펜스버거의 이론에 대해 비판하고 있다.
이 책의 기본적인 자세는 “1980년대 이후부터 현재까지 정상화원리는 대인서비스에 있어 커다란 변화를 가지고 왔다.”라고 정상
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기본방향
Ⅳ. 교육부(교육과학기술부, 교육인적자원부)와 한국교총의 단체교섭
Ⅴ. 교육부(교육과학기술부, 교육인적자원부)와 교원노조의 단체교섭
1. 교육부의 관료적 태도
2. 교섭진행 방식에 대한 갈등
3. 교섭의제를 둘러 싼 갈등
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국교정상화 교섭 전개 과정
1. 북일 국교정상화 협상 1기 (1990-1992)
2. 북일 국교정상화 협상 2기 (1995~2000)
3.북일 국교정상화 협상 3기 (2000~2004)
Ⅲ. 북일 국교정상화의 주요쟁점
1. 식민통치와
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한일 관계
제 11 장 냉전 초기의 한일 관계 : 거대한 전환 3
제 12 장 냉전의 전개와 한일 국교 정상화
제 13 장 데탕트와 신냉전기의 한일 관계
제 5 부 세계화시대 한일 관계
제 14 장 탈냉전기의 동아시아와 한일 관계: 거대한 전환 4
제 15 장 2
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한일 관계
제 11 장 냉전 초기의 한일 관계 : 거대한 전환 3
제 12 장 냉전의 전개와 한일 국교 정상화
제 13 장 데탕트와 신냉전기의 한일 관계
제 5 부 세계화시대 한일 관계
제 14 장 탈냉전기의 동아시아와 한일 관계: 거대한 전환 4
제 15 장 2
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한일 관계
제 11 장 냉전 초기의 한일 관계 : 거대한 전환 3
제 12 장 냉전의 전개와 한일 국교 정상화
제 13 장 데탕트와 신냉전기의 한일 관계
제 5 부 세계화시대 한일 관계
제 14 장 탈냉전기의 동아시아와 한일 관계: 거대한 전환 4
제 15 장 2
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와 국민이 베풀어준 따뜻한 환대에 대하여 깊은 사의를 표하였다.
Ⅲ. 결 론
차관협상 과정을 통해서 한일 양국은 여러차례의 외교적 협상의 파동을 겪었으며 이런 과정에서 여러가지 주요한 쟁점을 누출하엿다. 첫째, 한국 정부의 경제협력
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와 정보의 공유를 위한 협력이 중요하다.
Ⅲ. 결론
최근 독도 영유권 문제로 한일관계가 국교정상화 이후 최대의 고비를 맞고 있다. 독도 영유권 문제는 어제 오늘의 일이 아니라 이미 50년 동안 있어 온 오래된 쟁점이다. 그러나 최근 일본의
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한일기본조약의 배경과 그 대표적인 문제점인 조약에 있어서 양국의 현저하게 다른 입장차, 현재 문제가 되고 있는 위안부 문제 등의 개인손해배상 청구가 어려움을 겪고 있는 현 상황 등에 대해서 언급하였다. 아울러 한일 간의 대표적인 문
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중-일 관계의 배경
1. 비정상적 시기(1949-72)
2. 국교 정상화 이후(1972-89년)
3. 90년대의 중일관계
Ⅲ. 중국 대외관계의 신 전략
Ⅳ. 중-일 간 주요 현안 분석
1. 역사인식
2. 대만문제
3. 미일 군사협력문제
4. 경제교류문제
Ⅴ. 결 론
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