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구성
2) 교육과정의 개정
3. 교육과정의 성격·목표·내용·방법·평가
1) 성격
2) 목표
3) 내용
4) 방법
5) 평가
4. 교육과정 운영의 과제
1) 교육과정 운영의 전문성 신장
2) 다양한 교과서 개발
3) 유능한 교사 확보
5. 맺음말
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음단계로 가시면 소개란에 본인의 소속 학과, 학년, 이름을 작성하시면 된다.
예) 홍길동 방송통신대학교 학과명
그러면 아래와 같이 만들어 집니다. 그리고 그림파일로 저장하셔서 문서에 복사하여 붙이거나 이미지 삽입을 하시면 된다.
예)
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음껏
대립어 지도 : 남성-여성, 미혼-기혼, 삶-죽음
다의어 지도 : 내다-손을 창 밖으로 내다, 돈을 내다. 길을 내다, 책을 내다
(5) 문형 지도로서의 접근
반복학습이나 다양한 어휘, 문장을 활용하기에 효과적인 접근법. 문형을 학습한다는 것
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(1) 고대 국어
이해
고대의 국어 생활의 일반적 특징
국어의 기원과 형성
한자 차용 표기의 배경
한자 차용 표기의 원리
활동
고대의 국어 생활 구성하기
고유 명사 표기의 원리 이해 및 적용하기
향찰 표기의 원리 이해 및 적
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음 이전의 우리말 표기 방법
고대 한국에서는 한국어를 표기할 수 있는 문자가 없었으므로 인접 국가인 중국의 한자를 빌려 와 한국어를 표기하였다. 한자가 우리나라에 전래된 시점에 대해서는 학자들 사이에 많은 견해차가 있으나 기원
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학자들이 창힐이라는
인물을 만들어냈다. 창힐은 어려서 한자를 좋아했고,
평생 한자와 관련된 일을 했다는 언급이 있다. 중국 언어의 특징
중국 문자의 특징
한자 만드는 방법
표의문자인 한자의 외래어 표기방법
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음은 공들여 만들어진 뒤에도 한자의 위세에 눌려 문자왕국의 변두리에서 오래도록 숨죽이고 있어야 했지만, 그 기간에도 그 꼴이 조금씩 바뀌어 중국어나 만주어, 몽고어, 일본어 같은 외국어의 소리를 표기하는 발음기호로 사용돼 왔던 것
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음이 많아서 도심에도 나가기 쉽다"라고 말한다.
- 중략 - 교재 5장(85-87쪽)의 본문을 전부 번역하고, 한자가 들어간 단어 70개를 선정해 한자에 후리가나를 표기하고, 단어의 뜻을 설명하시오.
- 목 차 -
Ⅰ. 일본어 원문
Ⅱ. 한국
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한자가 유일한 표기 수단이었으므로 漢文學은 국문학의 범위에 포함되어야 한다는 의견이 대다수이다. 漢文學을 연구해야 하는 근거는 근대 이전에 우리 역사의 주류 문학으로 자리 잡고 있기 때문이다. 이러한 점에서 漢文學은 우리 역사에
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표기의 원리
③ 이두의 한계와 향찰과의 관계
2) 향찰
① 향찰의 개념과 역사
② 향찰 표기의 원리
③ 향찰의 명칭
3) 구결
① 구결의 개념과 역사
② 구결 표기의 원리
③ 구결과 훈민정음과의 관계
4.
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