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음에는 호기심으로 관심을 보이지만 시간이 지나면 점차 흥미를 잃어 분위기가 매우 산만해지는 경우가 흔히 있다. 또한, 이러한 수업 방식은 교육 과정에 제시된 '한자 쓰기'를 해결할 방안이 마땅치 않아, 한문 학습이 단지 눈요기에 그쳐
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음(一字一音)의 원칙을 지키고 있다.
(2) 한글은 최소의 자소(字素)로 최대의 음절을 표현할 수 있는 경제성, 보편성이 있다.
(3) 한글은 표음문자이다.
(4) 글자의 형성이 네모꼴이어서 한자와 섞여도 시각적 조형성이 유지된다는 장점이
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鄕歌의 개념
향가는 주로 신라시대에 불러졌고 기록은 한자의 훈과 음을 빌린 우리말 방식인 향찰로 썼다.
문인들은 시나 문장 등을 한문으로 표현했기 때문에 구태로 향찰로 표기할 필요가 없었기에 고려초기에 소멸되었다. 향가는 한편 고
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음은 살리고 한자를 바꾼 경우가 많을 것이다.
외솔 최현배 선생의 생가, 초가집을 복원했는데 기둥이나 기단석이 초가집과는 어울리지 않는다. 그리고 울산은 벼짚보다 갈대를 지붕으로 많이 사용했는데 갈대지붕의 원형을 재대로 살리지
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구조이다.
내일은 비가 올(<올-ㄹ) 것이다. (추측)
나는 내일 떠날(<떠나-ㄹ) 것이다. (의지)
한편 ‘-을’의 용법으로서 추측이나 의지, 혹은 시제의 의미가 두드러지지 않는 경우가 있는데, 전통적으로 한자의 훈과 음을 연결시킬 때 사용
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스시은 일어로 ‘すし’라고 한다. 한자로는 ‘壽司’로 표기하나 이는 한자 본래의 뜻과는 관계없이 음(音)이나 훈(訓)을 빌어서 쓰는 한자이며, 사전적 정의는 보통 크게 두 가지로 내릴 수 있다.
① "어패류를 염장하여 자연 발효시킨
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자의 운용
1) 연서와 병서
① 연서: 이어쓰기
② 병서: 갈바쓰기
- 각자병서
- 합용병서
- 중략 - 제1부 중세국어문법
제1강 훈민정음
제2강 발음과 표기법
제3강 조어법
제4강 곡용과 활용
제5강 격조사와 보조사
제6강 경어법
제7강 화자
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자의 운용
1) 연서와 병서
① 연서: 이어쓰기
② 병서: 갈바쓰기
- 각자병서
- 합용병서
- 중략 - 제1부 중세국어문법
제1강 훈민정음
제2강 발음과 표기법
제3강 조어법
제4강 곡용과 활용
제5강 격조사와 보조사
제6강 경어법
제7강 화자
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자의 운용
1) 연서와 병서
① 연서: 이어쓰기
② 병서: 갈바쓰기
- 각자병서
- 합용병서
- 중략 - 제1부 중세국어문법
제1강 훈민정음
제2강 발음과 표기법
제3강 조어법
제4강 곡용과 활용
제5강 격조사와 보조사
제6강 경어법
제7강 화자
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자의 운용
1) 연서와 병서
① 연서: 이어쓰기
② 병서: 갈바쓰기
- 각자병서
- 합용병서
- 중략 - 제1부 중세국어문법
제1강 훈민정음
제2강 발음과 표기법
제3강 조어법
제4강 곡용과 활용
제5강 격조사와 보조사
제6강 경어법
제7강 화자
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