|
) 전국(戰國)시대
<1> 춘추시대의 정치와 사회
<2> 전국시대의 정치와 사회
<3> 춘추 전국시대의 경제
4. 고전문화의 형성과 발전
<1> 한자(漢字)의 형성
<2> 제자백가사상(諸子百家思想)
<3> 문 학
<4> 역사서술
<5> 예 술
<6> 과학과 기술
|
|
|
자의 원형
▶
① ㉡ 의미, ㉢ 한글② ㉡ 의미, ㉢ 한자
③ ㉡ 소리, ㉢ 한글④ ㉡ 소리, ㉢ 한자
⑤ ㉡ 부호, ㉢ 한글
(나) 표음 문자 (다) 표의 문자 (라) 그림 문자
㉠ 소리 ㉡ 의미 ㉢ 한글 ㉣ 한자
[언어의 특성] ★★★
다음 설명을 읽고 (라)에
|
|
|
학급 실태
2 교과 및 본시 학습 관련 실태
Ⅳ. 본시 수업의 설계
1 수업자의 의도
2 적용모형에 대한 탐구 : 문제 해결 학습 및 전문가 협동 학습 모형
3 학습 형태
2 본시 학습 과정안
3 판서 계획
4 본시 평가 계획
|
|
|
자의 제정이 늦어 한자를 빌어다 쓴 형편이어서, 우리 고유 시가를 한역함에 있어 고유어에 대한 충실도나 음과 훈을 빌려 쓴 표기 체계의 정확성, 일관성의 결여를 우려하지 않을 수 없는 것이며, 이것이 귀정(歸正) 복원에는 아직 많은 문제
|
|
|
음운체계 비교
1.2.1. 자음체계
1.2.2. 모음체계
1.2.3. 음절체계
1.3. 동질성과 차이점
1.3.1. 동질성
1.3.2. 차이점
2. 한자와 한글
2.1. 한자
2.1.1. 한자의 발생과 변천
2.1.2. 육서
2.2. 한글
|
|
|
음과 히브리어비교]
7. 한자 기원설(漢字起源說)
정인지는 훈민정음해례(세종28년) 서문에서 훈민정음은 한자의 상형이자방고전(象形而字倣古篆)이라고 설명하고 있다. 즉 한글은 상형(象形)에서 비롯됐고, 전서(篆書)를 모방했다고 설명하고
|
|
|
음은 전설모음 [i]나 [e] 앞에서 약화되어서 []로 바뀐다. - 이러한 현상을 구개음화(palatalization) 라 한다.
영어에서도 cake, cow, cool의 c는 [k]발음이 유지되지만 Cinderella, city, century에서의 c는 [s]로 약화되는 것이다. 또 goose, gasoline, gossip의 g는 [g]의
|
|
|
음교육의 내용구성 방안.
이용순(2004), 학위논문(석사)-한남대학교 교육대학원, 중학생을 대상으로 한 초분절음 지도방법. Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
ⅰ.현대 한국어의 분절음과 비분절음
ⅱ.분절음 자음, 모음 분류
ⅲ.비분절음 장단 분류
Ⅲ.
|
|
|
음사, 1995
▷ 이재원, 단군신화 연구의 현황과 문제점 (3), 석천 정우상 박사 회갑기념 논문집, 교학사, 1990 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 신화의 정의
Ⅲ. 신화의 특징
Ⅳ. 신화의 기원
Ⅴ. 신화에 관한 구분법
1. 민담
2. 전설
3. 선화
Ⅵ. 단군신
|
|
|
수준 높은 민족문화의 창달과 조선 왕조의 기틀을 튼튼히 하였다.
1443년 한글을 창제하게 하고, 1446년 이를 반포하였다. 문자의 발생
문자의 발달
한글의 창제
우리나라의 문자의 우수성과 특징
다른 나라의 문자들
3조 생각
|
|
메뉴펼치기
