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투쟁을 불러일으키게 되었다.
교육계 역시 여전히 봉건적 잔재인 전제적 수직 관료체제가 굳건하게 엄존하고 있어, 학교민주화를 이루기 위한 투쟁과 운동이 계속되어 왔다. 교육부-교육청-학교장-부장-교사-학생으로 이어지는 이 군대식 수
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유생 의병장들과 의병 농민군과의 서로간의 목표에 큰 차이가 노정되어 통일적으로 전개되지 못했다는 점과 때마침 농번기를 당하여 귀향하는 농민군이 생겨 재충원이 이루어지지 않아 분산적인 투쟁을 하지않을 수 없었던 것이다. 의병의
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들어서면서 변화를 보이기 시작한다.
민중가요의 변화를 보이는 이 시기는 비단 민중가요뿐 아니라 민족극, 민족문학 등 진보적 예술운동 진영의 여러 쟝르에서 동시적으로 작품 경향의 변화를 보였던 시기라는 점에서 주목을 요한다.
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의병이 되어 국난에 참여하여 국민정신의 구심점이 되었던 것은 불교는 국가의 종교임을 역사에 증명한 것입니다.
6. 일제하의 불교
일제하에서 승려는 민족정기의 상징이었고 사찰은 독립운동의 터전이 되었습니다.
김구선생의 사찰생활이
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독립적인 조직인 ‘충남공남이홍장군숭모회’가 주관한다. 충장공파 문중의 충장공 현창사업에 대한 관심과 지역사회의 지방 문화행사 창출작업이 결합되어 이루어지게 된 것이라고 할 수 있다.
이 열리기도 하는데 여기에 더해져 충장공에
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민족자주적 인민정권' 수립을 위한 투쟁; 미소공위 속개 대중운동, 46년 10월의 '10월인민항쟁' 등 조선임시정부' 수립을 위한 투쟁; 48년 2월부터 전개된 2·7구국투쟁, 이의 연속인 제주 4·3항쟁, 야산대 무장투쟁, 4·18남북제정당사회단체대표자
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학생들을 오지의 농촌에 거주하도록 하는 상산하향운동도 전국적으로 실시됐다. 마오쩌둥의 지시와 충동으로 학원을 뛰쳐나와 전국을 공포와 파괴, 살육과 탈취의 현장으로 몰아넣었던 홍위병들은 마오쩌둥의 갑작스러운 방향 변경으로 정
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학생연맹 고문, 미군정에서 사형 선고 받고 오키나와 형무소에 수감.
1948년(32세) 건국 특별 사면 대상자로 석방.
1949년(33세) 대한청년단 중앙본부 건설국장
1950년(34세) 대한학도의용군 참장
1952년(36세) 대한노동조합총연합회 최고위원
1954년
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김영호 지음 보조사상연구원 1988년 00월 1. 티벳분쟁의 시작
2. 고강도 논쟁과 저강도 분쟁
3. 주요일지
4. 티벳 독립운동의 의미와 영향
5. 티벳독립운동의 전망
6. 중국의 입장과 달라이 라마의 대외활동
7. 참고문헌
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학생의 적극적 참여가 요구된다. 해당 지역 대학 역사학 관련 학과에서 매달 선정되는 독립운동가에 대한 정보를 제공하고 교육학 관련 학과에서는 재학생들이 단계적으로 공부할 수 있도록 교안을 작성해서 지방지청 홈페이지에서 운용될
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