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, 2000. 의병운동이 시작되다, 갑오․을미 의병
이어지는 민중들의 저항
다시 불붙은 의병항쟁, 을사의병
전국적으로 확대된 의병전쟁, 정미의병
일제의 대대적인 탄압, 남한대토벌작전
한말 의병활동의 의의와 한계
-참고문헌
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과적으로 보면 신생 국가의 자산이 될 수 있었다. 문제는 신생국가에서 그것을 적용시킬 수 있는 기회를 맞을 것인가에 있다고 할 것이다.
참고문헌
김광재(2000), 한국광복군의 활동 연구, 동국대학교
박민영(2010), 독립군과 한국광복군의 항일
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항일독립운동의 최전선에서 생사를 기약할 수 없어 유서 대신 쓴 것이다.
과장이나 꾸밈없이 사실대로 밝힌 글로 독립에 대한 비장함이 나타나 있다.
이 글을 쓴 이는 윤봉길 의사로 하여금 상해 흥구 공원에서 폭탄을 던지게 하였다.
2
(나)의
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항일독립운동과 투옥의 화려한 이력을 갖고 있었고 국내에서 공산세력의 핵심으로서 꿈을 펼치고자 했지만 공산세력에 대한 미국의 경계와 견제, 그리고 남한내 제 정치세력이 우파위주로 편재되는데서 좌절했을 것으로 보인다. 특히, 그가
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과 재산을 보호하기 위하여 일본이 관리를 파견한다는 등의 간도파출소 설치의 취지를 청에게 통고하고 이에 청이 항의를 제기함으로써 청일간에 간도 문제에 대한 교섭이 시작되었다.
(2) 청일 간의 북경회담과 간도협약의 체결
가. 간도협
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전반기 독립운동의 특성(한국독립운동사연구) 1910년대의 특징
1920년대 : 독립운동전선의 확대와 민족총력항쟁
1930년대 : 독립운동의 시련과 질적 심화
1940년대 전반 : 독립운동세력의 노선통합과 광복
참고문헌
참고논문
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과 독립전쟁」, 탐구당 ,2001,
역사학연구소, 『함께 보는 한국근현대사』, 서해문집, 1. 1920년대의 일제정책과 독립운동의 노선
1) 1920년대의 일제정책
2) 독립운동의 노선
2. 1920년대 항일무장단체
1) 의열단
2) 북로군정서
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있었다.
광주학생의 항쟁은 일본제국주의의 타도를 통한 민족의 독립과 이 길을 위해 식민지 교육체제를 반대하고, 민족교육을 주창하며 궐기한, 한국학생으로서의 민족독립항쟁인 것이다. (5)항일 학생 운동
(6)독립군의 구국 항전
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독립운동사연구소, 1989
한영우, 다시 찾는 우리역사, 경세원, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 의병전쟁의 의의
Ⅲ. 의병전쟁의 역사적 위치
Ⅳ. 의병의 지도층과 조직편제
1. 의병운동의 지도층
2. 의병부대의 편제
Ⅴ. 의병전쟁의 전개
1. 의병
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의병, 충남대학교 충청문화연구소
○ 노인숙(2003), 면암 최익현 사상 연구, 청람어문교육학회
○ 박영실(2003), 이범석 연구, 한국학중앙연구원
○ 박진태(2007), 한말 포천지역 의병활동과 이은찬, 대진대학교 인문학연구소
○ 박계현(2010), 40주
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