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기능중심교육으로 인격중심교육을 경시하게 됨으로써 교육 부재 인간 부재의 교육과정으로 발전하게 되는 문제를 낳을 수 있다. 제 1절 교육의 경제적 가치와 인적자본
제 2절 교육의 경제학적 접근
제 3절 교육투자의 경제적 효과
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임금계약
④ 암묵적 계약
※ 실질임금 변동이 경기변동보다 적게 나타남 제1절 경기변동
제2절 안정화정책의 필요성 논쟁
제3절 안정화정책의 시행방법 논쟁 : 준칙 대 재량
제4절 새고전학파와 신케인즈학파의 경기변동이론
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이론
1. 시너지 효과 이론
2. 차별적 효율성 이론
3. 비효율적 경영자 이론
4. 경영 전략적 접근
5. 정보이론
6. 대리인 이론
7. 시장지배력 이론
8. 세금효과 이론
9. 경영자주의 이론
IV. 피합병기업의 방어 전략
V. 외국의 M&A상황
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이론
1. 시너지 효과 이론
2. 차별적 효율성 이론
3. 비효율적 경영자 이론
4. 경영 전략적 접근
5. 정보이론
6. 대리인 이론
7. 시장지배력 이론
8. 세금효과 이론
9. 경영자주의 이론
IV. 피합병기업의 방어 전략
V. 외국의 M&A상황
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자본향상에 주목’ 자신에게 과감한 투자, 인간자본축적, 이를 적극적으로 활용하려는 자세 확립 필요.
다. 갈등이론과 성차별
거시적 접근이라는 점에 기능이론과 비슷하나 두 내용의 주장에서 차이를 보인다.
갈등이론에서의 사회질서란 :
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-- 정치적 이데올로기
제 4 절 세계화.지방화와 정치변동론 - feedback
제 3 장 민주주의와 그 공고화
제 4 장 국제정치론
범세계화 현상의 가속화와 대외 경제정책의 과제
한국의 자본주의 발전과 정치적 민주화의 상관관계
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직접 수업을 진행하고 질의에 응답하는 교수방법에 다소 낯설어 적응하기 힘들었지만 점차 시간이 흐르면서 수업방식에 적응하고, 또 적극적인 자세로 수업에 임하고 질문하고 대답하는 학생들을 접하면서 우리 스스로가 성신인으로서의 강
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.시장경제란
2.선호관계와 효용함수
3.수요함수(준선형함수, 슬러츠키방정식)
4.소비자선택이론의 연장(노동공급모형, 2기간모형)
5.경제성장 solow 모형
6.시간 불일치(재량, 준칙주의)
7.디플레이션-지출가설
8.국제수지와 환율
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통화주의학파처럼 재량정책이 불필요성을 제시하는 이론체계를 새고전학파(new classal)이라 부른다. 1. 신고전학파
▶ 고전파 경제학에 대한 비판 대두
▶ 한계효용학파의 성립
▶ 신고전학파(케임브리지 학파) 의 성립
▶ 한계효용설 (m
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8. 케인즈 학파 ( ―學派 ～ Keynessian school )
9. 제도학파 ( 制度學派 ～ institutional school )
10. 통화주의 ( 通貨主義 ～monetarism )
11. 새고전학파 ( new classical school )
12. 새케인즈학파
13. 공급측면 경제학 ( 供給側面經濟學 ～ supply side economics )
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