|
이론, 행동수정이론, 인간중심 상담이론의 인간관, 주요 개념, 상담 과정 및 기법에 대해 설명하시오.(35점 만점)
목차
서론
본론
1, 생활지도의 개념
2, 생활지도의 필요성과 목표
3, 생활지도의 주요활동 요약
1) 학생 이해 활동
2
|
|
|
A. Alberto 외, 이효신 역(2010), 『교사를 위한 응용행동분석』, 학지사 1.서론
2.본론
(1) 프로이트의 정신분석이론
(2) 로저스의 인간중심 상담이론
(3) 엘리스의 합리정서행동치료
(4) 행동수정이론
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
|
|
|
행동치료자들은 관찰 가능한 구체적 행동에 초점을 두고 그 행동을 일으킨 선행요인과 그 결과에 초점을 두며, 행동모델로서의 기능을 적극적으로 수행한다는 점에서 매우 다르다.
특히, 사회학습 이론이 자기 강화와 자기 효능감에 강조를
|
|
|
이론에 대한 평가
3. 스키너의 조작적 조건화 이론
1) 기본개념
2) 강화인
3) 조작적 행동의 요인
4) 강화 스케줄
5) 연쇄와 조형
6) 자극일반화
|
|
|
행동주의이론에 의한 치료방법으로는 정적 강화, 부적 강화, 모델링, 자기주장훈련 등이 있다. 또한 불안에 의한 신경증, 공황장애, 성적 역기능 등의 해결을 위한 체계적 둔감법, 약물남용이나 알코올 중독 치료를 위한 혐오요법, 행동적 원
|
|
|
이론적 기초 중 정신분석적 접근과 인본주의적 접근에 관해 비교하여 논하시오.
2. 아동생활지도의 필요성에 대해 논하시오.
3. 행동수정의 기본원리와 행동수정 기법에 대해 설명하시오.
제목 : 아동 생활지도의 이론 기초와 필요성,
|
|
|
행동은 사라졌지만 오히려 그러한 것들이 다른 학생들에게는 나쁘게 작용할 수 있음
- 참고 자료
노희관, 이용남(2008), 교육심리학 탐구, 서울 : 교육과학사
김옥주, 파블로프의 조건반사이론의 형성과정, 한국과학사학회지, 14권, 2호, 2006
임
|
|
|
이론, 로저스의 인간중심 상담이론, 엘리스의 합리정서행동치료 이론을 비교 설명한 후, 핵심적 내용을 하나의 <표>로 요약하여 제시하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 프로이트의 정신분석이론
2) 로저스의 인간중심 상담이론
3) 엘리스의
|
|
|
의한 둔감화와 재처리 치료 실시
- 아동의 심리내적 욕구나 정서 간과, 부모-자녀관계 측면에 대한 개입 제한적, 혐오기법이나 처벌 등 다소 비윤리적일 수 있음
7. 행동주의 상담의 특징
- 외적으로 드러나는 구체적 행동에 초점을 둔다.
- 상
|
|
|
행동주의적 학습이론은 인간의 성격과 행동을 형성하는데 환경의 역할을 강조한다. 스키너는 성격의 발달이 조건반사가 이루어진 행동이 연속적으로 증가해 가는 것이라고 간주하고 성격을 이러한 행동 양상들의 집합으로 보았다. 즉, 강화
|
|
메뉴펼치기
