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이론, 행동수정이론, 인간중심 상담이론의 인간관, 주요 개념, 상담 과정 및 기법에 대해 설명하시오.(35점 만점)
1. 정신분석이론 인간관, 주요 개념, 상담 과정 및 기법
1) 인간관
2) 주요 개념
3) 상담 과정 및 기법
2. 행동수정이론 인간관,
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행동주의 이론에서 설명하는 강화와 벌, 그리고 사회적 학습이론에서 이야기하는 모델링을 통해 개인의 행동을 수정할 수 있다고 설명하는 것이 그것이다. 그러므로 우리는 개인의 문제를 대면할 때 이것의 원인을 개인 내부는 물론 그를 둘
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행동 치료교육, 대구대학교출판부. p.169∼p.221
·송영혜, 1997. 정서장애 진단 사례집, 특수교육. p.89∼p.123
·H. J. Beech, 1997. 행동수정의 이론과 기법, 문음사. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 과잉행동아동에 관한 이론적 고찰
1) 과잉
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3월 Ⅰ. 행동수정 모델의 이론
1. 개요
2. 이론적 배경
1) 행동수정 모델의 특징
2) 행동수정의 원리와 기술
Ⅱ. 실천 및 개입과정
1. 초기단계
2. 개입단계
3. 종결단계 - 평가와 종결
Ⅲ. 적용분야 및 실천 결과들
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이론과 합리정서행동치료이론, 행동수정이론
- 사회 복지학 사전(2009), 이철수, Blue fish : 정신분석이론 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 프로이트의 정신분석이론
2. 로저스의 인간 중심 상담이론
3. 엘리스의 합리 정서 행동치료이론
4. 행동수정
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기법이 명확하여 치료결과를 객관적으로 평가가능
-구체적인 부적응 행동을 수정하는데는 효과적이나 대인관계나 사회적 적응 같은 광범위한 문제는 적용이 어려움
현 추 세
-기법의 혁신과 이론적 개념의 수정이 계속 확대됨
-정신분석학
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강화물로서 전혀 작용을 하지 않아 행동수정을 기대하기는 힘들었다. 그래서 일단 아동의 행동에 영향을 줄 수 있는 행동수정 기법을 찾는데 주안점을 두어 교실 현장에서 교사들이 손쉽게 가장 많이 사용하는 정적 강화와 혐오자극 기법을
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기법
6) 평가
2. 인지상담이론
1) 기본전제
2) 이론의 개요
3) 상담목표
4) 상담과정
5) 상담기법
6) 평가
3. 행동수정이론
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이론
1) 인간관 및 기본가정
2) 주요개념
3) 상담 및 변화의 목표
4) 상담과정
5) 구체적 상담기법
6) 나의 견해
3. 행동수정이론
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행동수정이론은 환경적인 자극을 개인적인 반응의 형태로 인식하고 이를 훈련한다는 것이다. 이 가정은 아동의 흥미와 목적은 무관하다는 관점을 반영하고, 아동과의 관계에서 교사중심의 권력을 주장하게 한다. 이것은 개인은 자극과 반응
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