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이론은 인간을 이해하는데 많은 도움이 되는 분야이다. 실험적 연구와 다양한 이론은 이점에서 교육의 궁극적인 방향성을 제시 할 수 있는 귀중한 정보를 제공한다.
이 점에서 행동주의 학습이론은 교육현장에서 겪는 문제점을 해결하는 역
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이론의 주요개념
1) 인지
2) 자기 규제(Self-regulation)
3) 자기 효능(Self-efficacy)
4) 상호결정
5) 모방
6)관찰학습
3. 모델로부터 학습과정
1) 관찰학습
2) 대리적 강화 및 대리적 조건화
4. 성격발달
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행동수정, 교육과학사, 2001.
김영채, 학습 심리학, 박영사, 2007.
박소현 외, 학습과 행동, 시그마프레스, 2004.
문선모, 학습이론 : 교육적 적용, 양서원, 2007. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동주의 기법에서 강화를 통한 개입의 의미
2. 정적강화
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행동관리> 및 <시간관리> 검사항목에 대해 취침직전(23:00경)에 클라이언트 스스로 체크하게 한다.
셋째, 손톱 물어뜯는 습관이 위생상이나 미관상으로 좋지 않을 뿐 아니라 학업에도 지장이 있음을 안내하고 1주일 단위로 손톱을 확인하
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행동수정 이론을 적용한 부모교육은 강의를 중심으로 한 집단식 모임의 형태로 구성되어 있다. 부모들이 구체적인 행동주의적 기법을 배워서 적용할 수 있도록 워크북 활동이나 짧은 퀴즈 활동을 하며, 일주일 동안 적용해 본 행동주의적 접
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및 과잉행동장애(ADHD)
3) 적응장애
4) 반사회성 인격 장애
3. 품행장애의 원인
1) 유전적 원인
2) 신경학적 이상
3) 생물학적 원인
4) 심리적 요인
5) 사회적 원인
4. 품행장애의 치료방법
1) 약물치료
2) 행동수정
3)
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든 부모의 공통 된 관심사이다. 특히 행동수정이론은 아동의 문제행동을 잘못된 학습의 결과로 간주하며 이를 수정할 수 있는 여러 가지 행동수정 기법을 제시해주고 있다. 아동의 발달과정에서 발생하는 여러 문제점들을 해결하는 능력을
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및 망각은 떼어서 생각할 수 없다는 측면으로 볼 때 인지주의 이론은 교육을 연구하는데 있어 많은 영향을 줄 수 있을 것이라 본다.
스키너의 조작적 조건화 원리에 의한 소거, 일반화, 차별적 반응에 의한 행동조형, 행동수정 프로그램 등은
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행동은 기존의 반응을 촉진시키는 단서 역할을 한다.
* 참고자료
조기특수교육을 위한 행동수정의 이론과실제,최동욱. 1998, p112∼115
Skinner, Science and Human Behavior, 1953
교육심리학,안영진. 2009, 파주, 정민사 1. 인간발달의 개념 및 발달의 원리
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행동수정의 현장기법. 교육과학사.
김동일 외(2003). 아동발달과 학습. 교육출판사.
박소현 외(2004). 학습과 행동. 시그마프레스.
김진영(2010). 강화이론을 적용한 이러닝 연구. 석사학위논문. 성신여자대학교.
김은석(1989). 스키너의 행동주의와
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