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이론의 인간관 비교
1) 비지시적 상담이론
2) 정신분석 상담이론
3) 행동수정 상담이론
4) 지시적 상담이론
2. 상담이론들의 서로 다른 인간이해가 각 상담이론과 기법에 미치는 영향
1) 비지시적 상담이론
2)
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행동수정/사회학습에 토대를 두고 있다. 치료적 부분은 개별심리학, 행동수정과 사회학습, 합리적 정서치료 등의 접근법을 결합하였다.
평가 세션
첫 모임 - 소개
STEP 프로그램
훈육 기법
양가적 감정
아동 및 청소년의 섹슈얼리티
아동과 청
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이론의 발전과정에 관한 고찰, 경기대학교한국산업경제연구속, 1997
여진구, 경영관리 과정의 분석적 고찰, 계명대학교산업경영연구소, 1970
김흥수, 현대사무관리, 법지사, 2000
김제홍, 사무경영관리개론, 삼보, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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이론 정옥분(교수) 저 | 학지사 | 2013.06.25 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 태아기부터 청소년기까지의 발달단계와 적절한 사회복지실천방안
가. 태아기
나. 영아기
다. 유아기
라. 아동기
마. 청소년기
2. 태아기부터 청소년기까지의 발달단계
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행동수정법과 마찬가지로 중증도 지적장애아동의 기초적 기능훈련에 효과적 이다.
<참고자료>
정신지체아 교육
정신지체인 복지서비스 질적 향상을 위한 실태 및 욕구조사 보고서 1. 지적장애 정의
2. 지적장애 발생원인
3. 지적
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이론과 과제, 98 사회복지 그룹홈 세미나, 서울가톨릭사회복지회, 139-152, 1998
김윤희, 그룹홈 정신지체인의 삶의 질 분석:서울시 위탁운영 그룹홈을 중심으로, 단국대대학원 석사논문, 1997
도성희, 그룹홈 거주 정신지체장애인의 지역사회 자원
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해본다.
Ⅳ. 참고자료
전생애 인간발달의 이론 정옥분(대학교수) 저 | 학지사 | 2015.08.20. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인간발달단계에 대한 이해가 필요한 이유
2. 인간발달 단계별 특징과 사회복지실천의 연관성
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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행동수정, 학지사
4) 권대훈(2015), 교육심리학의 이론과 실제, 학지사
5) 김영봉ㆍ최철용 외 3명(2007), 교육심리학 미리보기, 서현사
6) 임규혁ㆍ임웅(2007), 교육심리학 (학교학습 효과를 위한), 학지사
7) 이성진(2004), 행동수정의 현장기법, 교육과
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영화 속 인물을 예로 들어 주요 우울장애의 진단기준
3) 영화 ‘82년생 김지영’의 우울증 요인 - 생물학적 요인
3. 영화 속 인물의 우울증 치료 방법
1) 인지치료
2) 행동수정치료
3) 정신분석 치료
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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| 2014.02.25
전생애 인간발달의 이론 정옥분(교수) 저 | 학지사 | 2013.06.25 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발달과업의 개념
2. 인간의 발달시기에 맞는 특징과 사회복지 실천의 관심대상이 되는 문제 및 해결방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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