|
할 것이다. Ⅰ. 서언
Ⅱ. 입소아동의 사례개요
1. 신상자료(identification data)
2. 상담 의뢰 경위
3. 진단 및 상담계획
Ⅲ. 상담치료 과정
1. 놀이치료를 통한 접근
27회차
5) 평 가
2. 행동수정을 통한 접근 - 축어록
Ⅳ. 최종평가
|
|
|
문에 치료전문가를 만나게 된다. 그러나 유감스럽게도 성범죄자나 변태성욕자에 대한 전통적인 행동수정기법은 생각처럼 효과가 크지 않다. 그 이유는 여러 가지인데, 중증의 정신지체장애와 관련되기도 하고 또 아동기로부터 장기간에 걸
|
|
|
문지식을 요구하게 되었는데, 통합적인 접근방법과 사례관리법들이 등장을 하면서 기존의 이론과 모델들이 더 다양하게 세분화되고 발전이 되었다.
예로 일반체계이론, 위기이론, 의사소통이론들이 바탕이 되었고, 문제해결 모델, 행동수정
|
|
|
장애인종합복지관
● 아버지와 지속적으로 ct의 문제에 대해 상담학고 문제를 해결 할 수 있게 한다.
○ 복지관에 연계하여 ct 아버지가 상담할 수 있게 한다.
프로그램 명
내용
부모 교육I (장기 PG)
부모의 성격과 양육 스타일에 대한 강의,
|
|
|
행동수정 약물에 대한 관리
① 행위가 문제의 원인이 되거나 다음에서 말하는 요인들이 원인이 되는 어떤 행위를 할 때: 주위의 상태, 즉 불안우울과 같은 심리사회적 요인, 동통불편과 같은 심리적 요인 또는 신체적 장애가 있을 때 사용한다
|
|
|
수정, 보완 상호연계쳬게와 통합화 및 정보화
나. 각종 사회복지법상에 규정된 임의규정을 강제규정으로 바꾸는 작업
다. 사회복지법상의 권리구제나 수급권을 확보하기 위해 사회복지법관련 소송법의 입법화
라. 국제적 사회보장 관계법의
|
|
|
수정, 보완 상호연계쳬게와 통합화 및 정보화
나. 각종 사회복지법상에 규정된 임의규정을 강제규정으로 바꾸는 작업
다. 사회복지법상의 권리구제나 수급권을 확보하기 위해 사회복지법관련 소송법의 입법화
라. 국제적 사회보장 관계법의
|
|
|
아동과 장애아동들의 우정형성을 촉진하기 위한 여러 가지 방법들을 시행함으로써(특별 친구 프로그램) 일반학급 내에서 효과적으로 적용되고 있다.
(3) 물리적 환경의 수정
사회적 기술 교수나 사회적 상호작용 증진을 위한 직접 교수 외에
|
|
|
수정
사회적 기술 교수나 사회적 상호작용 증진을 위한 직접 교수 외에도 시간표 상의 제약, 부족한 경비, 이동을 방해하는 환경 등과 같이 장애아동의 상호작용을 저해하는 물리적 환경의 수정은 아동의 사회성 발달 및 적응에 필수적인 요
|
|
|
문제를 이해하고 파악하기에 최선을 다해야 한다. 교사들은 학생비행의 상당한 부분이 교사들의 편애나 비인간적인 처벌, 인격모독 등에서 비롯된다는 것을 깨닫고 이를 예방할 교육적 책임을 각성해야 한다. 학생들의 생각과 고민을 공감적
|
|
메뉴펼치기
