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아동에게도 유용하게 활용될 수 있는 도구이다.
[참고문헌]
이태영, 특수아동의 심리, 대구대학교 출판부 1997.3.10
한국정신지체아교육연구회 편, 특수아동의 교육심리진단 이론과 실제 1993.7.22
李星珍 朴性洙, 행동 수정의 사례집 교육과학
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아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 유아기 발달장애
I. 주의력결핍 과잉행동장애
1. 특징
1) 부주의
2) 과잉활동성
3)
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불안수준
다. 공포증 환자의 비효율적 대응에 대한 간호중재
라. 강박장애 환자의 사회적응장애에 대한 간호
마. 외상 후 증후군에 대한 간호
3. 간호평가
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 용어정리
Ⅴ. 참고자료
Ⅵ. 참고문헌
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문헌
* 김용득, 장애인 그룹홈의 이론과 과제, 98 사회복지 그룹홈 세미나, 서울가톨릭사회복지회, 139-152, 1998
* 김용득 외, 한국장애인복지의 이해, 인간과 복지, 1999
* 문용수, 한·일 장애인 그룹홈의 실시현황과 과제, 사회복지, 123: 63-82, 1995
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문, 연세대학교 대학원.
노영윤(2015). 아동이 지각한 심리적 가정환경과 자아존중감 및 학교생활 적응과정
과의 관계분석. 석사학위논문. 전주교육대학교 교육대학원.
최덕경, 서의정 외 저, 인간행동과 사회환경, 양서원 2013
모경환 · 이미리
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장애의 특성〕
〔자신의 행동특성이 다른 사람에게 미치는 영향을 인식하지 못한다.〕
〔임의대로 주위 환경을 맞추고자 하는 타자수정형적인(alloplastic) 특성이 있다.〕
〔자신의 행동특성을 스스로 용납하는 자아동조적(ego-synt
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지침서
1. 프로그램 목적
2. 프로그램 목표
3. 프로그램 내용
4. 프로그램 비용
5. 프로그램 기대효과
6. 프로그램 평가
7. 프로그램 평가지
Ⅴ. 집단 프로그램 문제점과 개선방안
Ⅵ. 결론 및 제언
1. 요약
2. 제언
<참고문헌>
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장애인을 위하여 일시적 방법보다는 체계적이고 영구적인 대책이 이루어질 때 사회적 ,경제적 자립이 이루어질 것이다. 1.지체장애의 개념
2.지체장애의 원인
3.지체장애 아동의 특성
4.정신지체의 종류 및 증상, 치료
5.정신지
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문
1. 자신의 성격유형과 해당 유형에 대한 설명 요약
1) 성격의 유형
2) 본인에게 해당하는 성격유형(사교형)
3) 교과서를 바탕으로 한 나의 성격유형에 대한 설명
2. 일상생활 속 경험
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장애인이 벗어 놓은 신발을 다른 손님의 신발과 혼동하지 않도록 잘 기억해 두고, 식사 후에 자신의 신발을 바로 신을 수 있도록 챙겨줍니다
참고자료
특수교육재활연구소 저, 특수교육원리, 대구대학교 출판부, 2003
이효자 외 특수아동교육,
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