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아동이 행하는 행동의 잘잘못을 따지기 전에 그들이 접하는 환경부터 검토해봐야 한다. 변화되어야 할 것은 아동의 행동이 아니라 물리적인 환경일 경우가 있기 때문이다.
3. 발달수준을 고려해야 한다
교사는 아동의 발달수준을 정확히 파악
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장애와 가족 서미경 저 | 집문당 | 2013.09.15
정신장애와 사회사업 문인숙 저 | 일신사 | 2013.07.01
ADHD 아동 김유숙 저 | 이너북스 | 2014.03.23 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 과잉행동의 특성과 행동수정 방법, 그리고 교사의 역할
2. 방어행동의 특
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문하면서 김○○ 아동을 여러 번 접하자 차츰 친해졌고, 요즘에는 나를 보면서 웃으면서 호칭을 부르기도 하고, 사랑스럽게 안기려고도 하는 행동을 보인다. 그리고 사촌언니가 김○○ 아동에게 보여주는 행동을 보면서 자폐성장애 아동에게
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문적인 도움을 줄 수 있는 사람이 될 것이다.
4. 참고문헌
1. 지적장애 아동의 주의집중력과 사회성 향상을 위한 스키너의 행동수정이론에 기초한 원예치료/김보영/건국대학교/2010
2. 인지적 접근법을 활용한 읽기 교육 연구/주향은/한국외대/20
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장애아동의 의사소통지도, 이화여자대학교출판부
- 채수정(1999), 기능적 보완대체 의사소통(AAC)도구 사용훈련이 중도장애아의 물건사기를 위한 의사소통 행동에 미치는 효과, 이화여자대학교 대학원 석사학위 청구논문
- 한국언어병리학회(19
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수정해주고, 잘된 것은 칭찬한다.
학습장애가 있는 아동에게 교육적인 도움뿐 아니라 가족과 사회의 도움이 꼭 필요하다. 교육현장에서 이루어지는 도움은 사회적 장으로 이어지는 경우가 대부분이다. 예를 들면 학교에서 이루어지는 행동
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행동 수정 기법..............................................10
Ⅲ. 행동 수정의 실제
1. 대상 아동.....................................................11
2. 대상 아동의 문제 행동 특징....................................12
3. 행동 수정 목표..................................
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2.또래친구와 사회적 발달
3.단체놀이와 사회적 발달
제4절 아동문제
1.비만아동
2.아동학대
3.결식아동
제5절 아동발달장애
1.학교공포증
2.행동장애
3.학습장애
4.주의력결핍ㆍ과잉행동장애
5.아동학대
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역
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 섭식장애 아동의 행동수정 치료
I. 목표
II. 표적 행동
III. 표적 행동의 조작적 정의
IV. 행동 수정 프로그램의 설계
V. 행동 훈련 전략
VI. 훈련절차
VII. 치료 결과
* 참고문헌
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문 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 학습장애의 정의
Ⅲ. 학습장애의 원인
Ⅳ. 학습장애의 체제
1. 존재론적 체제
2. 미시 체제
3. 중간 체제
4. 외부 체제
5. 거시 체제
Ⅴ. 학습장애아에 대한 일반아동의 태도
Ⅵ. 학습장애아의 부적응 행동
Ⅶ.
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