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행동이 이롭다는 점을 깨닫게 해주는 하나의 과정으로의 의미를 부여해야 한다. 유혹이 동기유발을 위한 하나의 수단으로 사용되어져야지 유혹자체로 아동의 행동을 통제하는 것은 불가능하다. 아동을 상대로 행동수정에 있어서는 처벌보다
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행동수정 목표 설정……………………………23쪽
7. 강화 방법과 행동수정 기법의 설정……………………………23쪽
8. 행동지도 절차의 설정……………………………24쪽
9. 행동수정 시행과정……………………………25쪽
1) 강화
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행동수정의 이론과 기법
1) 행동수정의 기본개념과 정의
2) 행동수정의 필요성
3) 행동수정의 기본과정
4) 행동수정의 원리
5) 행동수정의 목표와 계획
6) 행동수정의 실시과정
7) 행동수정 사례
2. 등교거부 아동
1) 등교거부증 개념
2) 등교거부
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행동수정기법의 설정 6쪽
(6) 행동 지도 절차의 설정 12쪽
(7) 행동수정 시행과정 12쪽
(8) 결과의 점검 13쪽
(9) 변화된 행동의 유지 계획 13쪽
Ⅲ. 행동수정의 실제
1. 대상아동 13쪽
2. 대상아동의 행동특징 14쪽
3. 관
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아동의 학교 및 방과 후 생활 개선을 위한 통합적 지원 프로그램
사회복지프로그램, 북한 새터민 아동 청소년들의 사회 및 학교 적응을 돕기 위한 통합적 접근 프로그램
사회복지프로그램, 발달 지연 빈곤 가정 아동의 역량강화와 문제행동
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않은 행동의 약화와 제거
13장. 소멸
14장. 벌
15장. DRL, DRO
16장. 바람직하지 않은 행동을 감소시키기 위한 다른 기법들
4. 행동수정의 기타 기법들
17장. 체계적 자기탈감법
18장. 자기통제
19장. 수동조건형성
20장. 인지적 행동수정
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과정에서 무엇이 일어나야하며, 얻을 수 있는 상담성과는 무엇인지에 관해 알려준다.
하나의 상담이론은 상담과정에 대한 지도(Map)와 상담에 참여하는 사람들이 상담목적을 성취하기 위해 취해야 할 방법을 제공한다. 그런데 정상적인 인간
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행동 수정방법을 적용한 어린이 비만 지도용 웹 기반 시스템의 설계 및 구현> 최상민, 韓國敎員大學校 大學院 2004
7. <아동을 위한 상담이론과 방법> 교육과학사, 김영숙, 이재연, 1999
8. <비학습행동 아동의 행동수정 사례 연구> 오상
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행동 특성을 지닌 아동의 정리정돈에 미치는 영향”. 인제대학교 교육대학원, 석사학위논문.
장수정(1998). “주의력 결핍 과잉행동 아동의 자기교시훈련 사례연구”. 대구대학교 대학원, 석사학위논문. Ⅰ. 행동계약이 아동의 과잉행동수
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행동수정 이론
1) 행동수정의 정의
2) 행동수정의 원리
3) 관찰 방법
4) 보상의 종류
Ⅲ.사례연구
1.대상 아동
1) 관찰아동
2) 아동의 행동문제 및 특성
3) 관찰 방법 및 시간
4) 목표 설정
5) 보상의 설정
6) 실험 과정
7) 실험결과
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