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행동의 학습
(2) 행동수정의 기본 가정
2. 행동 수정 기법
(1) 바람직한 행동의 증가를 위한 기법
1) 강화
2) 토큰강화
3) 행동형성법
(2) 바람직하지 않은 행동의 감소를 위한 기법
1) 벌
2) 소멸법
3) 타임아웃
3. 행동수정의 절차
4. 유아교
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수정방법
6. 행동수정의 실시
7. 사례 소개
Part 2. 집단상담
1. 집단상담의 정의
2. 집단상담의 특수성 및 특징
3. 개인상담과의 유사점과 차이점
4-1. 집단상담의 장점
4-2. 집단상담의 단점
5. 집단상담의 목적
6. 특수아동 집단상담
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행동은 바람직하고 어떤 행동은 바람직하지 않다고 결정하는 것은 사회복지사에 의해 결정이 되기 때문에 비윤리적이라고 보는 입장도 있다.
- 행동주의적 접근방법만으로는 회복과정에 있는 약물 의존자를 대하기는 어렵다.
- 행동수정에
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행동수정 이론의 이해
1) 행동수정 원리
(1) 고전적 조건형성의 원리
(2) 조작적 조건형성의 원리
(3) 관찰학습 원리
2) 행동수정의 절차 및 기법
(1) 행동수정의 절차
(2) 행동수정의 기법
[참고자료 2]
행동 수정 이론
(1) 부모 교육의
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행동문제 유형에 따른 위험요인과 보호요인의 인과모형.
이경주(1997). 청소년의 스트레스와 사회적 지지 및 행동문제. 전남대학교 학위논문
설경임(2003). 미술치료가 주의력결핍과 충동성 감소에 미치는 효과. 대구교육대학원
한국행동수정연
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행동 증진에 관한 연구, 숙명여자대학교 석사학위논문
박덕규, 공격성의 진단과 처방, 교육신서
서위숙(2003), 인지적 행동수정 훈련이 아동의 공격성 및 자기효능감에 미치는 효과, 춘천교육대학교 교육대학원 초등상담심리전공
콘라트로
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행동수정기법, 이성진
정신보건사회복지론, 김경호
인지행동치료의 제 3동향, 문현미 1. 인지행동치료 정의
2. 인지행동치료 기본가정
3. 인지행동치료의 목적
4. 최근 인지행동치료의 특징
5. 아동을 위한 인지행동치료 사례분석
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아동 자신이 자신의 변화를 아는 것 자체도 하나의 강화가 된다.
* 참고문헌
곽형식. 박영애. 박인전. 양점도. 윤종희. 이소희. 이항재. 최영희(2001). 인간행동과 사회환경. 서울. 형설출판사.
교육부(1997). 초. 중등학교 교육과정. 국민 공통 기
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행동주의 학습이론과 기독교 교육, 신학정론.
이성진, 『행동수정』, 교육과학사, 2001.
김영채(2007). 학습 심리학. 박영사.
김진영(2010). 강화이론을 적용한 이러닝 연구. 석사학위논문. 성신여자대학교. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동주의 이
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행동수정. 교육과학사
김현주(2002). 상담 및 생활지도. 상조사
정옥분(2003). 아동발달의 이해. 학지사
여광응,조인수(1998). 행동수정 이론과 실제. 대구대학교 출판부
한재희 상담패러다임의 이론과 실제. 교육아카데미
이성진, 유효순(1988). 행
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