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행동치료기법
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 강한 감정을 경험한 최근 사건 두가지를 기억하여 그때의 자동적 사고와 감정, 행동을 구분하여 기술하시오.
1) 강한 감정을 경험한 최근 사건 사례 첫 번째
① 자동적 사고
② 감정
③ 행동
2) 강한
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행동과 사회환경, 나남출판
정옥분(2006) 아동발달의 이해, 학지사
변창진, 김경린(1997) 사회적 학습이론, 중앙적성출판부
김영채 역(2004) 학습심리학, 박영사
Robert M., Liebert 외, 조현춘 외 2인 역(2007) 성격심리학, 시그마프레스
최승주, 학습지도
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행동적 결과에 의하여 상담효과를 확인할 수 있다. 그리고 통합적이고 다양한 기법을 사용하여 정서장애나 문제 행동의 원인을 논리적으로 명확하게 제시하고 대안까지 지적해 준다.
단 점
상담자의 교육과정이 어렵고 이 방법의 실제적인
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행동수정요법(behavior modification)
4. 인지치료
5. 인지행동 치료
(1)우울증과 인지행동 치료
(2)인지행동치료의 절차
6. 기타치료
1)바이오피드백 치료
(2)바이오피드백의 기전
(3)바이오피드백의 과정
(4)바이오피드백의 유형
(5)바이오피드
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행동주의와 사회학습, 동물행동학적 이론에서 발달이론의 개념과 공헌점과 제한점을 설명하고, 아동양육의 시사점을 논해 보았다. 아동상담은 아동의 건강한 성장발달을 돕기 위한 정신건강 서비스의 한 분야이다. 즉 아동상담은 아동이 가
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수정된 합리적인 사고는 행동적 실천을 통하여 확인하고 점검하는 과정이 필요하다. 이 과정에서 행동적 기법이 많이 사용되며, 새롭게 습득한 신념과 일치되는 새로운 행동을 연습해 보는 역할연기와 상담자의 합리적 신념과 아동의 비합리
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행동아의 주의집중 행동개선에 미치는 효과, 현장특수교육 논문, 1999
박현숙 역 - 주의집중 장애의 평가와 교육, 서울 : 이화여자대학교 출판부, 1998
이상춘·조인수 - 정신지체아의 선택적 주의집중 과정에서 중복자극의 역할, 전주우석대학논
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과정
3) 부모역할의 구성요인
4) 부모역할훈령의 과제
2. 생애주기에 따른 발달과 부모역할
1) 영아기의 발달적 특징
2) 영아기 자녀를 위한 부모 역할
3) 아동기 발달과 부모 역할
4) 청소년에 대한 이해
3. 가족유형에
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행동과 사회 환경”, 형설출판사, (2000)
* 김보경, “이혼가정의 학교-가정 관계. 아동의 성취동기 및 학교생활적응 연구.”
숙명여대 석사학위 논문. (2001)
* 조흥식 외 4명. “가족복지학 3판” 학지사. 2006년 발행
* 정옥분, 정순화, “부모교육
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아동학대 문제에 대한 인식을 확대하여 일반화하여야 하며, 이러한 것을 위해 국가는 제도의 정비와 재정적·행정적 지원을 아끼지 않아야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 아동학대예방 정책에 관한 연구, 주재홍, 단국대 정책경영대학원 석사학
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