|
행동(공격적 행동)의 요인
1. 좌절의 경험
1) 좌절은 반드시 공격을 유발하는가
2) 좌절은 공격의 필수적 선행요인인가
3) 정화가설은 지지되는가
4) 전이된 공격을 유발하는 원인은 무엇인가
5) 추동개념에 대한 요약적 평가
2. 매체의 노
|
|
|
ADHD 증상을 감소시키는 다양한 중재에 대한 연구가 활발히 이루어지고 있으며 현장에서도 다양한 개입기법들이 활용되고 있음. ADHD 아동의 문제행동에 대한 개입방법(중재전략)으로는 약물치료, 행동수정, 인지행동수정 중심의 개입이 주로
|
|
|
ADHD 증상을 감소시키는 다양한 중재에 대한 연구가 활발히 이루어지고 있으며 현장에서도 다양한 개입기법들이 활용되고 있음. ADHD 아동의 문제행동에 대한 개입방법(중재전략)으로는 약물치료, 행동수정, 인지행동수정 중심의 개입이 주로
|
|
|
행동수정
행동수정은 ADHD 아동을 치료하는데 약물치료 다음으로 가장 많이 사용되어 온 것으로, 행동수정 기법은 ADHD 아동의 학업수행을 향상시키는데 약물치료보다 더 효과적이며 부모가 아동의 적절한 행동을 강화하도록 돕는데 유용한 것
|
|
|
ADHD(주의력결핍 과잉행동장애)의 동반증
Ⅶ. ADHD(주의력결핍 과잉행동장애)의 관리
Ⅷ. ADHD(주의력결핍 과잉행동장애)의 경과 및 예후
Ⅸ. ADHD(주의력결핍 과잉행동장애)의 치료방향
1. 약물치료
2. 행동수정
3. 가정에서의 행동관리
1)
|
|
|
행동 차별강화가 자폐아동의 상동행동에 미치는 영향?, 정서장애분과(개인) 현장특수교육연구보고서
남상석(1986), ?상동행동에 대한 지압과 조깅의 효과?, 대구대학교 석사학위논문
류재도, ?토큰강화기법이 정신지체아의 고립행동 수정에 미
|
|
|
아동
Ⅴ. 놀이치료와 시각장애아동 행동수정
1. 눈 찌르기와 눈 비비기 행동 경향 분석
2. 머리나 상체를 앞?뒤 또는 좌?우로 흔드는 행동 경향 분석
3. 의미 없는 말을 반복하여 하거나 이상한 소리를 내어 부자연스럽게 웃는 행동 경향 분
|
|
|
행동장애의 특성
1) 주의집중의 어려움과 주의산만
2) 충동적 행동
3) 과잉행동
3. 주의력 결핍과잉 행동 장애를 보이는 아이를 교사로서 대할 때 가장 주의해야 할 점
1) 교사로서 대할 때 가장 주의해야 할 점 - ADHD에 대한 지식과 태도
2)
|
|
|
아동의 8.6%가 주의력결핍 과잉행동 문제를 가진 것으로 밝혀지고 있다. Ⅰ. 주의력결핍 과잉행동 장애(ADHD)의 개념
1. 주의력(attention)
2. 집중 혹은 집중력(concentration)
3. 산만(distraction, distractibility)
Ⅱ. 용어의 정의
1. 주의력결핍 과잉
|
|
|
논문 풍부
비판점 환경적인 변인들을 엄격히 통제하기 어렵기 때문에 행동변화를 반드시 객관적으 로 평가할 수 있다.
인간의 자율성, 창조성을 무시한다고 비판 받는다.
행동수정은 실제로는 효과가 없는 일시적인 현상으로 비판을 받기
|
|
메뉴펼치기
