|
아동의 이해와 심리행동 치료교육, 대구대학교 : 출판부
강문회 역(1996), 놀이와 아동, 교육과학사
박정순(1987), 유희성 놀이프로그램을 통한 언어적 표현력 신장방안 현장연구논문
송영혜(1999), 놀이치료 원리, 대구 : 대구대학교출판부
서영숙
|
|
|
아동심리치료, 학문사
홍강의·조수철(1985), 놀이의 기능과 의미, 정신의학보 (1) 역할놀이 영역
(2) 쌓기 놀이 영역
(3) 언어영역
(4) 수·조작 영역
(5) 조형 영역
(6) 음률 영역
(7) 과학 영역
(8) 물놀이 영역
(9) 컴퓨터 영역
|
|
|
ADHD 아동의 문제행동을 수정하기 위해서는 부모가 비판적이거나 지나치게 통제하는 것보다는 부모의 칭찬과 보상이 중요하므로 자녀에게 긍정적인 태도를 보이는 것이 바람직하다. 자녀의 바람직한 행동은 보상해주고, 화나 짜증도 긍정적
|
|
|
ADHD 대학생을 위한 인지행동치료(CBT)와 마음챙김기반 스트레스 감소 개입(MBSR)의 효과 비교 ―인지, 정서 및 실행기능을 중심으로―’
김지연, 김정민, 조은별, 2018, ‘아동학대 생존자의 외상 후 성장을 위한 인지행동치료 프로그램의 개발 및
|
|
|
논문: 시각장애아동의 마음읽기를 통한 미술치료의 연구 (고려대 미교과 2006 김지연)
집단미술치료가 통합교육을 받고 있는 청각장애 아동의 위축행동에 미치는 영향에 대
한 연구(명지대, 2007 배혜경)
미술치료가 정신지체아동의 언어적, 미
|
|
|
, 과잉 충족된 욕구와 좌절된 욕구를 수정하는 과정이다. 결국 부모는 인내와 끈기가 요구되며 꾸준히 아동과의 삶의 관계양상을 재정립해 가는 과정이 되는 것이다. 대학교수가 된 ADHD소년,
<리틀 몬스터>를 읽고서...
ADHD는 무엇일까?
|
|
|
행동계약)
- 스튜어트는 사회사업가로서 주로 결혼한 부부의 문제를 다루었는데 그의 유관계약 접근을 한 가족성원의 바람직하지 않은 행동을 수정하는 방법을 초점을 맞추기보다는 오히려 긍정적인 행동변화를 극대화시킬 수 있는 방법에
|
|
|
개론 교육출판사1988. 1. 5
-끝- Ⅰ.『장애』의 사회심리학적 정의
Ⅱ. 사회와『장애』와의 관계
Ⅲ. 사회적 역할과 기대
Ⅳ. 자아개념과 행동
Ⅴ. 장애에 대한 반응
Ⅵ. 장애의 판정과 관리
Ⅶ. 요약과 결론
[참고문헌]
|
|
|
아동의 기질과 놀이실 행동. 석사학위논문. 연세대학교.
김덕순(1996). 부모교육의 이론과 실제. 정일.
임경령(2006). 어머니의 양육 신념 및 자기효능감과 유아의 사회적 능력과의 관계. 석사학위논문. 건국대학교.
강기숙 외(2001). 어머니의 양육
|
|
|
아동의 의사소통지도, 이화여자대학교출판부
- 채수정(1999), 기능적 보완대체 의사소통(AAC)도구 사용훈련이 중도장애아의 물건사기를 위한 의사소통 행동에 미치는 효과, 이화여자대학교 대학원 석사학위 청구논문
- 한국언어병리학회(1994),
|
|
메뉴펼치기
