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이론으로 인정받고 있다. 이 이론은 우리가 성장과정에서 부모를 비롯한 주요 타자들과의 관계 속에서 우리 자신과 다른 사람들에 대한 표상을 형성하며, 이런 내면화된 표상들이 자신과 주변 사람들에 대한 지각과 경험, 관계양식과 문제에
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조건화와 조작적 조건화의 주요개념
I. 고전적 조건화
1. 고전적 조건형성
2. 소멸
3. 자극일반화
4. 자극변별화
II. 조작적 조건화
1. 조작적 행동
2. 강화
3. 벌
4. 강화스케줄
5. 행동조형
6. 행동수정
* 참고문헌
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이론의 형성 ---------------------------- 4
3. 주요개념 ---------------------------- 6
4. 치료적 개입 ---------------------------- 10
1)치료목표
2)치료기법 및 사례
* 인지행동주의적 부부치료
5. 결론 ----------------------------- 16
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사례도 적지 않다.
학교에서의 적성검사도 또한 그렇다. 학교에서는 의무적으로 적성검사를 하도록 되어있지만 그 적성검사가 자신의 진로를 선택하는 데에는 크게 영향을 미치지 못한다. 대학을 선택하는데 있어서 자기 적성보다는 유망직
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문제로 정의하는 근거는 이론적 입장에 따라 다르다. 우리는 사회문제로서 약물중독에 대해 알아보았고, 다양한 이론적 접근을 통해 약물중독의 원인에 대해서도 알아보았다.
약물중독은 단순히 개인에 관한 문제에 그치지 않고, 사회문제로
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(5) 내담자가 가지고 있는 문제행동의 내력을 경시한다.
(6) 문제행동의 수정에는 적합하나 자아실현의 측면에서는 부적합하다.
(7) 행동의 변화는 있을지 모르나 느낌의 변화는 없다.
(8) 동물의 실험을 통해 연구되어진 학습이론은 일상생활
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행동수정(Behavior modification)
(8)치료적접촉(Therapeutictouch)(9)경피적 신경자극(TENS)
(10)생리적 회환법(Biofeedback)
4)신경차단
(1)신경차단의 종류
(2)신경차단으로 인한 효과적인 급성 통증
5)신경수술
(1)근절제술(Rhizotomy)
(2)척수전측색절단술(Cho
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이론적 지향은 내담자와의 상담에서 보조 도구일 뿐이지 필요조건은 아니다. 상담자가 선호하는 어떤 하나의 이론이 모든 내담자에게 맞지는 않다. 내담자의 문제 중심으로 그에 따른 필요한 이론이 있으면 쓰일 수 있지만 이론에 내담자를
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28.Maslow의 욕구위계가 어떻게 구성되어있는지 설명하시오. (크게 둘, 작게 7 위계)
29. 귀인이론에서 두가지 귀인 경향을 설명하시오.
30. 자기효능감의 개념을 설명하고 이것이 학교에서의 학업성취와 어떤 관계가 있는지 설명하시오.
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이론에 근거한 중재전략: 중재전력 설정할 때 좋은 기준
행동수정기법: 목표설정, 출석상황게시, 운동일지 기록, 의사결정 균형표, 피드백, 보상, 운동계약
운동이 주는 내적 즐거움의 가치 피드백: 운동의 내적 동기유발 효과가 강하다 0
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