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행동수정, 교육과학사
이장호 외(2005) 상담심리학의 기초, 학지사
천성문 외(2009) 상담심리학의 이론과 실제(2판), 학지사
주은선 역(2012) 상담의 기술, 학지사
양명숙 외(2013) 상담이론과 실제, 학지사
노안영(2005) 상담심리학의 이론과 실제,
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행동수정, 교육과학사
이장호 외(2005) 상담심리학의 기초, 학지사
천성문 외(2009) 상담심리학의 이론과 실제(2판), 학지사
주은선 역(2012) 상담의 기술, 학지사
양명숙 외(2013) 상담이론과 실제, 학지사
노안영(2005) 상담심리학의 이론과 실제,
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문제행동수정을 위한 부모교육” 신라대, 2004
- 이명순, “P.E.T.부모교육프로그램이 부모-자녀간의 의사소통, 부모의 양육태도 및 자녀의 자아존중감에 미치는 효과”, 동아대, 2009 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 고든의 부모효율성 이론(PET)
2. 행
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이론, 행동수정이론, 인간중심 상담이론의 인간관, 주요 개념, 상담 과정 및 기법에 대해 설명하시오.(35점 만점)
목차
서론
본론
1, 생활지도의 개념
2, 생활지도의 필요성과 목표
3, 생활지도의 주요활동 요약
1) 학생 이해 활동
2
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행동과 정신장애의 이해), 학지사, 2014.
- 김한중, 행동주의와 상담, 아우룸, 2017.
- 김춘경 외, 상담의 이론과 실제, 학지사, 2016.
- 양명희, 행동지원 (행동수정이론에 기초한), 학지사, 2016. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동주의 치료기법
Ⅲ. 결
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행동수정 및 긍정적 행동지원의 이해, 박영스토리, 2019.09.10.
3. 양명희(2012). 행동수정이론에 기초한 행동지원. 학지사. 1.
서론
2.
본론
(1) 조성
1) 조성의 개념
2) 조성을 활용한 문제행동 수정의 일반적인 상황
① 점진적
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행동수정, 학지사 2017
김미경, 최기창 공저, 행동수정이론과 실제, 청목출판사. 2006
박경일 저, 차별강화에 의한 초등학교아동의 공격 행동 수정 사례 연구, 전남대학교, 2012
임만금 저, 또래간 토컨 강화기법을 활용한 선택적 함묵아의 행동수
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행동이 특정한 상황에만 적용될 수 있고 일반화 될 수도 있다.
참고문헌
이성진, 행동수정, 교육과학사, 2001.
전순화 외, 부모교육, 양서원, 2000.
박소현 외, 학습과 행동, 시그마프레스, 2004. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동수정이론
1) 행동
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행동에 후속되는 보상은 바로 그 행동을 지속하게 하는 중요한 요인이 된다.
행동수정이론에서는 이제까지 아동의 행동을 강화해 오던 환경자극을 제거 또는 재배열하여 문제의 행동이 더 이상 강화될 수 없도록 하려고 한다. 그러므로 행동
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행동지도. 교육아카데미. 김명희
정서행동발달과 문제예방. 대구대학교. 출판부 Ⅰ 서론
II 본론
1. 이론적 배경
(1)도덕성 발달
(2)행동수정의 원리
(3)관찰법
(4)보상종류
2.사례연구
(1)관찰대상
(2)가족배경
(3)문제행동특성
(5)
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