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행동을 학습할 수 있다.
둘째, 관찰학습은 단순한 행동을 신속하고 쉽게 학습할 수 있다는 장점을 가지고 있지만, 다양한 복잡한 기능을 필요로 하는 행동의 학습을 설명하는 데는 한계가 있다는 것이다. 또한 반두라의 이론은 인간행동의 발
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1. ADHD 증상과 학교생활적응
2. 학교에서 ADHD 학생이 있다면 학교 사회복지사로서 어떻게 개입할지 실천 방안
1) ADHD의 조기진단
2) 학교적응력 향상을 위한 상담
3) 행동수정
4) 해결중심 상담
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동·청소년 흡연 동기
2. 아동·청소년 흡연의 특성
3. 아동·청소년 흡연에 관한 기사와 통계 자료들
1) 신문 기사
2) TV News
3) 통계 자료
4. 아동·청소년 흡연의 피해와 심각성
1) 아동과 청소년 흡연의 문제점
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1) 생활지도의 개념과 목표
2) 생활지도의 원리
3) 생활지도의 영역
2. 상담활동
1) 상담의 개념
2) 상담의 목표
3) 상담의 기본 조건
3. 상담이론
1) 정신분석적 상담
2) 내담자 중심 상담
3) 합리적-정서적 상담
4) 행동수정적 상담
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행동과 사회환경 / 최옥채외 3인 / 양서원 / 2011
- 청소년의 인성교육 : 나는 누구인가 / 홍경자 / 학지사 / 2008
- 네이버 지식백과 Ⅰ. 행동주의 프로그램
1. 행동주의 이론의 이해
2. 행동주의 이론의 특징
3. 행동주의 이론의 인간관
Ⅱ.
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행동수정의 가운데 존재하며 단기치료이므로 문제와 목표의 특수화를 추진하여 포괄적이고 비조직적인 문제로의 야심에 의한 클라이언트의 포기를 막는다.
8) 계약의 사용
계약은 표적문제, 목표, 서비스의 지속시간에 관한 동의를 포함하
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이론과 실제 / Richard Nelson Jones 저 / 김성봉 외 1명 역
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 섭식장애 아동의 행동수정 치료
I. 목표
II. 표적 행동
III. 표적 행동의 조작적 정의
IV. 행동 수정 프로그램의 설계
V. 행동 훈련
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이론의 성장 동기
III. 평가
2. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오.
I. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성
1. 계속적 강화의 유용성
2. 간헐적
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다양하게 정하여 이에 따라 강화를 한다. 도박시스템은 변동비율계획에 의해 보상이 주어지므로, 도박꾼이 언젠가는 대박이 터지겠지 하면서 그만두지 못하고 계속해서 도박을 하는 경우다.
행동의 반응비율이 가장 높게 나타나는 것부터 순
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행동수정의 기법들이 폭넓게 응용된다.
집단경험은 자신이 상대방의 감정을 깊이 이해하는 데 대단히 유익하다. 인간의 성격이나 자아개념은 물론이고, 개인의 심리적 불안이나 갈등 같은 문제들도 다른 사람들과의 상호작용에 의하여 형성
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