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이론적 고찰, 중등교육연구, 2001
◇ 강승희 외 7인, 교사를 위한 교육심리학 서현사, 2004
◇ 김아영, 학업적 자기효능감(이론과 현장연구), 학지사, 2007
◇ 김철수, 중학생의 진로태도성숙과 자기 효능감, 진로자아효능감에 관한 연구, 경남대학
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이론
* 인본주의 치료의 주요개념
* 인본주의 치료기법
* 인지치료 이론
* 엘리스(Albert Ellis)의 A-B-C 모델
* 합리적-정서적 행동 치료의 기법
* 벡(Beck)의 인지적 치료와 우울증
* 마이헨바움의 인지적 행동수정
* 글래서와 현실요법
* 현실요
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행동의 원인이 될 수 없다고 주장하는 행동주의자들에 의해서 비판을 받거나, 정신역동 이론에 비해서 인간의 행동을 잘 예견하지 못한다는 비판을 받기도 하였다. 또한 사회학습 이론은 단지 인간의 공포증과 같이 단순한 행동적인 문제만
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다양한 정보원을 접하고, 독립심을 기를 수 있다
Ⅵ. 협동학습의 비고츠키이론
Ⅶ. 협동학습과 글쓰기교육
1. 생각꺼내기 단계
2. 생각묶기 단계
1) 범주화하기
2) 글 구조 만들기
Ⅷ. 협동학습과 말하기교육
Ⅸ. 협동학습의 지도방
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문제를 행동이라는 분석 단위로 정의하고, 학습의 원리를 응용하여 행동의 변화를 가져옴
수동적
능동적
불수위적
수위적
연합원리
강화원리
행동치료
행동수정
체계적 둔감법
행동 증가/감소 Part1.
경험적 관찰
주요 이론적 개념
Part2
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(1)직접적 치료
(2)간접적 치료
(3)행동수정 기술
8.위기개입워커의 성격
9.위기개입유형
(1)개별위기개입
(2)행동위기개입
(3)체계위기개입
(4)생태위기개입
10.위기반응
11.평가
12.위기개입의 새로운 방향
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이론을 기술해보았다. 인간이라면 누구나 겪게 되는 이러한 성장단계는 사회적관계와 정서, 도덕, 신체적변화등 모든 영역에서 변화가 이루어진다는 특징을 가지고 있는 것이다. 또한 성장단계별 적절한 발달과업의 실현으로 인간 성장이 올
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문제론(청소년지도총서 4)] , 교육과학사 , 2007
2. 김진화, [청소년문제행동론] , 학지사 , 2006
3. 한상철, [청소년문제행동(심리학적 접근)] , 학지사 , 2005
4. 한상덕,최승오 역,[청소년문제행동 해결을 위한 행동수정의 이론과 실제], 산과들, 2004&nb
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이론
1. 이론에 대한 기본관점
2. 정신분석적 상담 ․ 치료
3. 인간중심의 치료
4. 행동수정
5. 인지적 접근
제 3 장. 상담의 방법
1. 면접의 기본방법
2. 문제별 접근방법
제 4 장. 상담의 과정
1. 상담의 진행과정
2. 상담체제(과정)의
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문제유형분류체계개발연구 /한국청소년상담원 (2000)
9. 한상덕 /청소년문제행동해결을 위한 행동수정의 이론과 실제 /산과들 / (2000)
10. 양춘 /한국현대사회의 아동, 청소년, 노인문제 /정음사 (1984)
11. 한국청소년연구원 /청소년심리학 /한국
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