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주로 사용하는 기법들은 인간행동을 설명하는 특정이론에 기초하기보다는 표적문제를 해결하는데 효과적인 다양한 기법들을 포함한다.
5) 제 4단계: 종결하기
과제중심모델에서 종료의 과정은 클라이언트와 워커가 전체 치료과정을 위한 기
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주어 피실험자가 어떤 것을 자유롭게 떠올리는 것으로 정신적 문제를 파악하는 방법이다. 자유연상법은 연상한 말인 반응어 이외에도 물건이나 그림 등을 자극으로 사용할 수 있다.
행동주의 심리학이 인간과 도덕성에 대해 갖고 있는 기본
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행동주의 이론가들은 격리불안을 학교공포증의 핵심 문제라고 보지만 정신분석적 가정에만 의존하지는 않는다. 대신 아동은 어머니를 잃어버리는 데서 오는 강한 공포를 학교에 연합하기 때문에 회피반응을 학습한다고 가정한다. 예를 들어
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이론
(3) 인지학습이론
2) 주요개념과 사회복지실천에의 적용
① 스키너의 조작적 이론의 주요개념
② 사회학습이론의 주요개념
③ 사회복지 실천에의 적용
2. ADHD관련 행동과 행동주의 이론
3. 행동주의 상담기법의 기본 가정 3가지
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사례가 많다. 동시에 행동주의적 상담은 학교 폭력 예방 프로그램이나 중독 치료 프로그램 등에서 긍정적인 성과를 보이고 있다. 그러나 이 두 이론은 각각의 한계를 지니고 있어, 상담 상황에 따라 융합적 접근법이 요구된다. 상담자는 내담
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의 행동이 어떤 관찰학습의 강점이라고 할 수 있다. 만약 직접적인 강화나 벌에 의해서만 인간행동의 변화가 일어난다면 관찰학습이 차지하는 비중은 훨씬 줄어들었을 것이다.
ⅩⅣ. 행동주의 학습이론의 교육적 시사점
행동주의 학습이론의
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이론과 실제’/양서원/2008/p.96-98, 115-124, 171-182
▶장혁표, 신경일- ‘상담과 심리치료의 이론 및 실제’/교육과학사/1993/p.331-374
▶상담이론과 실제 강의교안 (1~7주차)
▶백과 정의
http://ko.wikipedia.org/wiki/%EC%8B%A4%EC%A1%B4%EC%A3%BC%EC%9D%98_%EC%83%81%EB%8B%B
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의 행동주의 이론에서 간과되었던 관찰학습의 중요성을 부각시켰다
둘째로 반두라의 이론이 스키너의 조작적 조건화이론과 피아제의 인지발달이론을 연결지어 주는 가교의 역할을 하였다는 점이다. 즉 그는 주의, 파지, 조정, 대리적 강화,
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치료 모형 개발
-해석, 저항, 전이 강조
-유아기의 성과 공격
-충동에 의해 행동
-동기화를 강조
-모든 인간은 근친상간
-쾌락적 충동이 있음
-인간을 결정론적, 비합리 적 존재로 봄
-자율성, 책임성, 합리성 무시
2. 행동주의적 상담이론의 공
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주일에 한 번 외부로 산책이나 여행하기
가족치료 기법을 통한 가족대상 실천기술
1.목적 : CT의 성적 상황과 가족간의 문제점을 파악하고 개인성적 향상과 가족간의 불화의 해결을 통해서 건강한 가족간의 관계를 만든다.
2.사례
CT : 김영숙
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