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, 계량적 성과, 간결성'에 있어서는 다른 치료들만큼 양호하지 못하다. *게슈탈트(Gestalt)의 의미
1.인간의 본성
2.상담이론
3.상담기법
4.게슈탈트 놀이치료
5.게슈탈트치료의 문화 간 적용
6.게슈탈트 치료,책임과 건강관리
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부모가 되는 방법 등을 배우게 되었고 많이 호전된 모습을 보이게 되었다.
아동에 대한 개입을 할 때 아동에게만 개입을 하는 것이 아니라 부모와 함께 개입을 해야 한다는 이론적인 개념을 동영상을 보면서 확실히 배우게 되었다.
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치료-해결중심접근, 법문사, 2001
김유숙, 가족치료, 서울:학지사, 2006, pp. 77-235
양유성, 이야기 치료, 학지사, 2007. 1)인간주의 (내담자 중심) 상담기법에 대하여 서술하세요
2)해결중심 가족치료이론에 대하여 서술하세요
3)부부갈등의 유형
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치료 가능
(음식물, 성적반응,
주장적 행동;정서불안이외의 다른 생각을 떠올린다
이원 반응;머리에서 발끝까지 긴장 을 풀게함
협오치료;협오자극을 주어서 치료)
학습의 법칙
-대상; 유아나 아동
-시기;1960년대
5)절충적인 영역
절충상담; Jone
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치료받기를 포기하고 다시 술병에게 돌아가겠다고 협박했다...........
사례2) 강박증환자,인격장애등... I. 개관과 철학적 가정
II. REBT의 이론적 기초
III. 상담의 과정(ABCDE 이론)
IV. 상담 목표와 과정
V. 상담기법과 전략
VI. 공헌점과 한
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상담기법이라고 보여진다. 특히 설리반의 대인관계이론이 남성 중심으로 기술되었다는 단점을 가지고 있는데, 본 내담자는 남성이었기 때문에 또한 적절히 활용될 수 있었던 기법으로 생각된다. 본 내담자의 연령대는 청소년 초기이지만, 근
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기법이 내담자의 행동화 경향을 더욱 강화시킬 수도 있는 문제가 있다는 지적이 있다.
최근의 게슈탈트 상담에는 상담자와 내담자 간의 접촉과 대화에 가치를 둔다. 이것은 상담과정에서 내담자의 신념을 유용하게 사용할 수 있는 실존적 만
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상담과 심리치료가 과학적인 학문이라는 것을 간과한다. 이 과제를 통하여, 상담은 그 어느 학문에 견주어 보아도 과학적이란 것을 알 수 있었다. 상담사례연구는 모든 상담자가 반드시 해야만 하는 절대적인 훈련이라고 생각한다. 이론적인
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기법에서 도움을 받으려는 욕구가 있다. 위기에 대한 내담자는 보다 지시적인 방법이 효과적일지도 모른다. 개인상담에 적용시킬 때 문화적 배경이 다른 집단에서는 치료자의 보다 많은 활동이 요구된다. 이 이론은 최근의 사고나 지식의 시
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2. 아동복지 전문가로서의 정책 참여 형태
3. 아동복지시설
Ⅴ. 아동복지 실천방법
1. 아동복지 실천의 원칙
2. 아동복지 서비스의 원칙
Ⅵ. 실천기술론적 활동 방법:
1. 교육
2. 상담
3. 치료
Ⅶ.우리나라 아동복지의 과제
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