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학습이론가인 스펜스의 영향을 받아 행동수정이론·관찰학습·자기효능 등에 관해 연구하였다. (두산백과)
반두라 사회학습이론(관찰학습)
4)행동주의 이론의 활용, 의의 및 평가
3. 닫으며-아이들을 만나는 현장에서 ‘강화와 처벌’을 유
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학습환경이 된다.
② 학습자 고유의 관점 형성 : 인터넷은 학습자가 어떤 특정한 정답이나 관점을 배우기보다 스스로 탐색, 명료화, 비교분석 등 인지적 자기성찰의 학습을 가능케하는 학습환경이 된다.
③ 실제세계에서의 문제해결력 강조 :
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이론은 동기부여가 어떠한 방법으로 발생하느냐에 초점을 둔 차이점이 있으며 내용이론보다 과정이론이 더 광범위하다고 할 수 있다. 동기부여의 내용이론이든 과정이론이든 결과적으로 동기부여를 할 수 있는 방법에 대해 분석을 한 게 멋
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행동주의적 접근은, 비록 몇 가지 제한점과 비판을 받는 점도 있지만, 상담 이론의 발전에 기여한 바 크며 계속 많은 영향력을 미쳐가고 있다.
이 접근은 주로 Pavlov, Hull, Guthrie, Skinner, 그리고 Bandura의 학습이론에 근거하고 있다. 정신분석적 접
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분석적 접근의 개념.hwp
2. 행동주의적 접근의 개념.hwp
3. 인본주의적 접근의 개념.hwp
4. 인간의 이상행동과 정신장애에 대한 관점 비교.hwp
5. 파블로브의 조건형성.hwp
6. 스키너의 조작적 조건형성.hwp
7. 고전적 조건형성과 조작적 조건형성의 비
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이론 개관
2. Ginott 모형의 분석
1) 적합한 의사소통
2) 부적합한 의사소통
3. Ginott 모형의 평가
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이론
1) 인간관 및 발달관
2) 문제행동에 대한 관점 및 개입방향
2.4 대상관계이론
1) 인간관 및 발달관
2) 문제행동에 대한 관점 및 개입방향
2.5 인본주의 이론
1) 인간관 및 발달관
2) 문제행동에 대한 관점 및 개입방향
2.6 행동주의 이론
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학습이론의 계승으로서, 우회로 실험, 도구 사용의
실험, 도구 조합의 실험, 형태 파악의 실험 등을 통하여 Ⅰ. 발달심리학적 접근
Ⅱ. 사회심리학적 접근
Ⅲ. 학습심리학적 접근
1. 행동주의(자극-반응) 학습이론
2. 인지학습이론
3.
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및 공포에 관하여도 위의 절차를 반복한다.
IV. 상담이론들을 하나의 <표>로 요약
정신분석이론
인간중심이론
행동수정이론
접근대상
무의식적 동기
주관적 경험세계
생산적 행동(반응)
통찰적인 면
보통
높음
매우 낮음
감정적인 면
보통
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이론에 따른 교사의 역할
(1) 행동주의 이론에서 본 교사의 역할
(2) 사회학습이론에서 본 교사의 역할
(3) 인지론에 따른 교사의 역할
① 피아제의 인지발달적 접근
② 정보처리 관점
(4) 정신분석학적 접근에서 본 교사의 역할
Ⅳ. 결 론
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