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이론과 실제, 학지사
원호택, 『이상심리학』(서울: 법문사, 2012) 1.서론
2.상담의 원리
2-1. 상담관계형성의 원리
2-2. 동기유발의 원리
2-3. 지도의 원리
3.상담의 과정
4.상담심리학의 개념
5.정신분석적 상담이론
6.인간중심 상
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이론을 적용한 이러닝 연구. 석사학위논문. 성신여자대학교.
오세영 외(1999). 스키너의 급진적 행동주의 : 개념, 원리 및 방법론적 특성에 관한 분석. 사회과학연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동주의(Behaviorism)의 개념
2. 스키너(B. Skinner)
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스키너의 실험
①B. F. Skinner의 생애
②스키너의 실험
③ Skinner의 조작적 조건화이론에서 중요한 개념
4). 손다이크(Thorndike)의 조작적 조건화 이론.
5) 조작적 조건화 이론의 평가
6) 조작적 조건화 이론의 교육적 적용 및 시사점
참고자료
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이론의 시사점
2. 행동주의 이론의 개념 및 특징, 시사점
1) 행동주의 이론의 개념
2) 행동주의 이론의 특징
(1) 파블로프의 고전적 조건화 이론
(2) 왓슨의 이론
(3) 스키너의 조작적 조건화 이론
(4) 반두라의 사회학습이론
3) 행동주의 이
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행동주의의 기본 개념
I. 일차적 욕구와 학습
1. 추동(drive, 동기)
2. 단서
3. 반응
4. 강화
D. 조건형성
I. 고전적 조건형성
II. 조작적 조건형성
III. 신경증의 정신역동 이론에 대한 행동주의적 도전
IV. 고차 조건형성
E. 행동의 분석
I.
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. 2005 . 인간행동과 사회환경
나눔의 집 . 2011 . 사회복지사 1급 기본서
고영복 저 . 2000 . 사회학사전 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 행동주의 이론의 출현 및 발달
2) 스키너의 행동주의 이론
3) 행동주의 이론의 영향
Ⅲ. 결론
Ⅳ.참고문헌
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이론적 내용
(3) 사회복지실천에의 적용
3) 행동주의이론 …………………………………………………………………………………… 5
(1) 역사적 발달과 대표학자
(2) 이론적 내용
① 스키너의 행동주의적 학습이론
② 반두라의 사회학
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스키너 소개
Ⅱ. 스키너와 행동주의
Ⅲ. 조작적 조건화
1. 조작적 조건화의 개요
2. 스키너의 실험
3. 조작적 조건화 이론의 특징
4. 강화와 벌
5. 강화계획
Ⅳ. 스키너와 학습
1. 스키너의 학습
2. 학교교육에의 적용 및 응용
Ⅴ. 시사점 및 한계점
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이론
(1)주요 개념
(2)상담 기법
1)상담목표
2)상담과정
(3)한계점
2.인간중심 상담이론
(1)주요 개념
(2)상담 기법
1)상담목표
2)상담과정
(3)한계점
3.행동수의수정이론
(1)주요 개념
(2)주요 이론
(3)한계점
4. 출처 및 참고문헌
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학습 교육의 실태조사
그룹간 환경
상이성 강조
동질성 강조
참고문헌
1. 교육학 대사전 (1975)
2. 임의영(1993), 스키너의 행동주의적 인간관, 문학과 지성사
3. 김정권(1994), 정신지체아의 학습이론, 도서출판 특수교육
<참고사이트 >
http://
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