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개혁과 유리되어 순수학문적 이론으로 한정되어 감
6. 실학의 학문 방법론 (성리학과 대비)
7. 실학의 사상적 특징
******명(名) 실(實) 관계성리학자 - 명분을 중시
- 도덕 규범의 실질성을 중시하여 개념이 실제한다
- 서양의 실재론과 같은 맥
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개념과 시대적 배경
2) 실학의 발전과 교육
3) 실학운동의 교육사적 의의
8. 조선시대의 교육사상가
(1) 권근(權近 : 1352 - 1409)
(2) 조식(曺植 : 1501 - 1572)
(3) 이황(李滉 : 1501 - 1570)
(4) 이이(李珥 : 1536 - 1584)
9. 교육사적 의의
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행정기구 및 기타 제도
상의 개혁에 주된 관심 가짐.
이용후생
(利用厚生)
학파
제2기 (18세기 후반)
박지원(朴趾源)
상공업의 유통, 생산기구 및
일반 기술면의 혁신으로 생산력을
향상시킬 것을 주창.
실사구시
(實事求是)
학파
제3기 (19세기
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서경석, 「한국시민운동의 현실과 미래적 전망」 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본론
1. NGO
(1) NGO의 형성배경 및 개념
(2) 비 정부조직의 기능
2. 우리나라 NGO의 활동 현황
3. 시민단체의 구체적 활동 현황
Ⅲ.결론
1. NGO의 발전방향
<참고문헌>
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교육학
* 집문당, 서양교육사, 김경희 정희숙
* 교육학개론, 형성출판사 1. 교육에 대한 전통적인 관점
2. 사회변화로 인한 교육개념 변화의 필요성
3. 교육개념 변화에 따른 교육학의 범주 변화
4. 교육학의 역사
5. 한국 교육학의 역사
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실태와 시사점
제1절 우리나라와 중국의 교역현황
제2절 우리나라의 대중투자 현황
제3절 전략적 시사점
제5장 국내 정책과제와 기업의 대응방안
제1절 한‧중 산업협력 상생 모델 구축
제2절 대중국 투자전략과 유의점
제6장
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역할갈등
Ⅵ. 학교와 학교거부증
1. 개념
2. 현황
3. 유형
1) 불안과 연관된 학교거부(학교공포증)
2) 이차적 이득과 연관된 학교거부증(학교기피증)
Ⅶ. 학교의 환경운동 사례
Ⅷ. 향후 학교의 내실화 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
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재확인 하고 확실한 시장경제체제로 진입하는 시기였습니다. (서론)
1) It's 베트남
2) 연구배경 및 목적
(본론)
3) 베트남 경제 개황
4) 베트남 투자환경 분석
5) 베트남 진출 성공 실패 사례(드봉, G사)
(결론)
6) 결론
7) 참고자료
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등장하여 1994년 현재 년간 소득 5,000달러를 넘는 갑부들이 6천만 명을 돌파했으나 년 소득 300원에 못 미치는 절대빈곤층이 8천만 명에 달했다.
중국은 우선 지역불균형 해소에 가장 기본적인 문제는 인구증가율을 적정수준으로 유지하지 않으
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School Governors\' Handbook, Third Edition. London: Routledge. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅱ.1 주민참여의 필요성
Ⅱ.2 주민 참여제도로서 학교운영위원회
Ⅲ. 학교운영위원회의 문제점 및 활성화 방안
Ⅲ.1. 문제점
Ⅲ.2. 활성화 방안
Ⅳ. 결 론
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