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개념
2-2. 아동중심교육과정의 배경
2-3. 아동중심교육과정의 구성
2-4. 아동중심교육과정의 교수학습방법
2-5. 아동중심 교육과정의 환경구성
3. 통합교육과정
3-1. 통합교육과정의 개념
3-2. 교육과정 통합의 배경
3-3. 통합교육과정
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개혁방식에 한계가 있는 경우 민영화를 추진한다. 지방공기업
I. 지방공기업의 개념 및 특성
1. 지방공기업의 개념
2. 지방공기업의 필요성
3. 공기업의 특성 및 유형
II. 경영원칙과 운영
1. 경영원칙
2. 운영
1) 직접경영방식
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개혁의지의 이완
2) 우리 사회의 각종 제도는 국제적 수준으로 개선되었으나 아직 의식·관행의 변화는 미흡
3) 중산·서민층의 보호·육성 대책의 실효성 미흡
4) 경기침체에 따른 경제 활력 및 자신감 저하
5. 국민에너지 결집을 통한 다시
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추진의 배경
(3) 평생학습추진의 전개과정
(4) 가께가와시 평생학습운동의 특색
Ⅲ . 우리나라 평생교육 현황과 정책
A. 우리 나라 평생교육의 경과 과정
(1) 서당에서 평생교육과 성인기초 교육 (1950년대까지)
(2) 평생교육과 계
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유발
2. 학습 과정의 다양화
3. 평생학습권 보장을 위한 교육계좌제의 도입?운영
4. 평생학습 정보 유통망 구축?운영
5. Work to Work 프로그램의 활성화
6. 국민 기초 기능의 계속적 향상
7. 평생학습 추진 체제의 정비
Ⅸ. 결론
참고문헌
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행정 업무 수행에 있어 비용(cost)과 수 익(profit)의 개념을 도입
다. 공기업 민영화
→ 정부의 세금으로 운영되던 공기업들이 민간기업의 수익을 창출해 세금을 납부 함
라. 노사관계 개혁
→ 여섯 차례의 노사관계법 개정을 추진하고, 이를 통
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배경
II. 의약분업에서의 협상과정:참여자들의 이해관계와 특징
1. 정부
2. 의사집단
3. 약사와 시민단체 그리고 언론
III. 보건의료계에 대한 시민단체의 개입과 역할
IV. 의약분업에서의 의사들의 세력화 과정과 정부의 대응
1. 시동기
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개혁 탐색기
3. 발전단계 : 인사시스템 다원화
4. 중국 관료제의 내용과 특징
5. 중국 관료제의 문제점
Ⅳ. 삼개대표와 후진타오정부의 정책방향
1. 삼개대표 등장
2. 등장 배경
3. 주요 내용
4. 후진타오의 개혁
Ⅴ. 중국행정부의 개념
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혁신 과제
1. 교육인적자원부라는 명칭 개명
2. 보통교육의 충실화 위주로 교육부 소관 업무의 조정
3. 교육부 조직 체제의 개편
4. 교육부 인사 시스템과 교육부 관료들의 요직독점 체제 개혁
5. 교육부 관료 임용 제도의 개혁
6. 교육부 주
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개념
2. 지역간 불균형 발전의 원인
1) 자연 지리적 요인
2) 사회 문화적 요인
3) 경제구조적 요인
4) 행정적 요인
3. 지역간 불균형 발전의 현황
1) 지역 간 소득 불균형
2) 지역간 인구의 불균형
3) 지역 간 산업 및 고용의 불균형
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