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개혁 방안이 교육 현장에 뿌리내리는데는 많은 어려움이 있었다. 그래서 앞으로의 교육개혁은 만인이 함께하는 아래로부터의 교육개혁이어야 한다는 요구가 높게 나타나고 있다. 즉 중앙정부 주도의 획일적, 하향적, 일회적, 행정편의주의적
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개혁 동향, 대학교육 97호, 1999 Ⅱ. 미국의 교육개혁
1. 국가 교육 목표 달성을 위한 교육 개혁안
2. 미국행정부의 교육개혁
1) 공인학교(公認學校) : 선택을 통한 혁신
2) 학교와 직장을 잇는 현대판 도제 제도(徒弟 制度)도입
3) 민간 ‘GI B
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개성을 존중하는 초 중등교육 운영
7. 교육 공급자에 대한 평가 및 지원체제 구축
8. 품위있고 유능한 교원육성
9. 교육재정 GNP 5% 확보
Ⅷ. 교육개혁의 내실화 방안
1. 교육부의 역할과 기능 축소
1) 교육부가 해야할 일
2) 교육부 혁신의
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전략
5.1 로봇 기업과 창의적 기업
5.2 높은 호환성, 표준화, 다기능공으로 무장한 조직
5.3 속도는 선택이 아니라 필수조건
5.4 역참제와 정보화 마인드
6. 칭기즈칸의 업적
7. CEO 칭기스칸의 남겨진 것들과 경영전략이 주는 교훈
8. 마
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행정이론에 대한 비판과 담론의 등장. 현대사회와 행정 12권 2호 신공공관리론
1. 개념
2. 대두배경
3. 신공공관리론의 원칙(기업가적 정부의 10대 원칙)
4. 기업가적 정부구현을 위한 정부개혁의 5C전략
5. 신공공관리론의 평가
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인터넷 환경 구축
3. 인터넷 활용을 위한 인적 기반 현황
1) 교원 정보화 현황
2) 학생 정보화 현황
3) 교원과 학생들의 인터넷 활용 수준
4. 학교정보인프라 구축을 위한 국가 차원에서의 정책
Ⅵ. 인터넷 활용 교육의 한계점
Ⅶ. 결론
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수 있는 노력이 필요할 것이다. 또한 앞으로 성과평가의 조직내외부 보고 또는 공개를 통한 적극적인 피드백을 가능하게 하고 성과주의 예산제도의 목표 및 목적 설정에 투명성과 상호성이 확보될 수 있도록 방안을 모색할 필요가 있다.
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정의 개혁과제”, 유훈 외, 「새 정부의 재정개혁」, 서울대학교 행정대학원, 1993.
김원동, 「분권과 혁신」, 소화출판사, 2004. 제1장 서론
제2장 지방자치에 관한 제도적 문제점과 개선과제
1. 중앙과 지방간의 기능 배분의 문제점과 개선
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2. 교육과정 편제의 적절성
3. 전공당 연간개설학점수의 적절성
4. 대학원교육과정과 학부교육과정의 연계성
Ⅴ. 법학전문대학원
1. 법학전문대학원 교육의 위상
2. 법학전문대학원의 교육 과정 및 방법
Ⅵ. 행정대학원
참고문헌
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정보화백서」.
행정자치부. (1998). 「전자정부의 비전과 전략: 21세기 전자정부로 가는 길」.
참고 문헌
김 성태 “정보정책론과 전자정부론” (1999) 법문사
이 윤식 “ 행정정보 체제론” (1999) 법영사
권 기현 “전자정부와 행정개혁의 연계방
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