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행정경영 및 정책의 탐구, 동문사
* 윤정일 외, 1999, 교육행정학원론, 학지사
* J. M. Keller송상호 공저, 1999, 매력적인 수업설계, 교육과학사
김종철(1985). "교육행정학의 학문적 성격", 한국교육행정학연구회 편. 교육행정의
연구와 과제. 서울:
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정학은 개인적 지배를 도모하려는 독재자를 위한 지식이 아니라 행복한
나라를 건설하려는 정통성이 있는 지도자를 위한 지식이 되어야 한다. 행정학
Ⅰ. 행정학의 역사
Ⅱ. 사회과학의 일 분과학문으로서 행정학
1. 행정학은 과학
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행정학』, 무등문학사, 2003
김태규, 『 행정학』, 고시학회21, 2000
김은옥, 행정개혁의 본질에 관한 연구
오석홍, 행정개혁론, 행정논총 제 24권 2호, 1986.
오석흥, 행정개혁의 문제선정우리나라의 행정개혁의 일반과제,
행정논총, 제21권 2호, 1
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선택을 연구하는 분야
- 중략 - 제2장 행정학의 발달
제3장 조직의 개념 · 이론 · 구조
제4장 조직행태와 조직변화
제11장 정부와 윤리
제12장 정부와 시민사회
제15장 미래사회와 행정의 과제
* 각 장별 출제예상문제 + 해설포함 *
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행정학 교육의 변화 - 행정학 개론서 내용 분석을 중심으로”,
『서울행회학회』, 2009년 ,19권,
권인석, “행정학 위기론을 통해 본 행정학의 전망”, 『한국공공관리학회』, 19권
노장현, “21세기 한국 행정학의 비전”, 『한국행정학회』, 200
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행정학 연구가 이와 같은 결과를 가져오게 된 요인은 현대사회의 복잡성과 급격한 변화에 기인한다. 그러나 이들의 공통적인 속성은 전통적 행정학에 대한 반발적인 특성을 가지고 있다는 것이다. 앞으로의 행정학의 과제는 이러한 혼돈 속
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시민참여의 필요성
4. 전자민주주의
Ⅴ. 정보화정책
1. 정보화정책 의의
2. 정보화정책 유형
Ⅵ. 행정정보시스템
1. 행정정보시스템과 경영정보시스템
2. 행정정보시스템 개발의 어려움
3. 향후 극복과제
참고문헌
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행정학의 새로운 패러다임을 찾아서, 연세대학교 Ⅰ. 21세기(21C)의 핵정책
Ⅱ. 21세기(21C)의 원자력
Ⅲ. 21세기(21C)의 국제정치
Ⅳ. 21세기(21C)의 미국정치
1. 본토 방어의 과제
2. 대 중국 정책과의 연계
Ⅴ. 21세기(21C)의 행정학
참
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행정기관의 특성에 맞게 조정되어야 한다.
4. 전공의 세분화
현재 학부과정에서는 학생들의 전공이 세분화되어 있지 않다. 단순히 행정학 전공이다. 이를 보다 구체화세분화하여 노동행정, 사회복지행정, 환경행정, 조직진단 및 컨설팅, 재무
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과제이다.
요약하면, 21세기 한국행정은 지식혁명시대에 국가발전을 주도할 수 있는 정치적 지적 실행적 능력을 키워야 하고, 부족한 능력을 외부에서 적극적으로 활용하는 방안을 강구하여야 한다.
<참고 문헌>
정 정 길 (2000) 행정학의
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